文档介绍：2012年3月19日,我有幸参加了聊城市小学数学高效课堂观摩研讨活动,观摩了6节聊城市名师的示范课,让我感受颇深,收益匪浅,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、朴实大气的课堂
纵观名师的课,他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美,更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。让人感觉自然,亲切,可看,可学。留给学生的是充足的思考空间,课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
二、***饱满的课堂
作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃,例如,何仲秋老师在执教《鸡兔同笼》时,孙秀敏老师在执教《复式条形统计图》时,他们一上课就用饱满的***把学生的思维火花点燃了,在教师的引导下,学生一步一步通过想、说、做的方法逐层深入,学生经历自主探索、发现知识的形成过程,他们不只是授课,更是与学生心灵与心灵的沟通,以自己的那份热情唤起学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂,就应让我们的课堂***饱满、个性张扬。
三、精心独到的课堂设计
几位老师的课,从导入新课到课外拓展,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足,材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想,这也可能是名师的独到之处吧。给我感受最深的是李雪芹老师的《小数四则混合运算》一节课,这节课的精彩之处在于,让学生经历、感悟计算需要注意的事项,李老师先让学生作口算题,让错的同学说方法,从而总结经验。简算部分更是设计巧妙,出示填空题,通过让学生填数字使学生理解掌握乘法分配律和乘法结合律的在简便中的作用。在练****设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高,收到了良好的教学效果。
四、让学生在体验中学****数学
教育观念现代化的主要标志之一,是强调给学生自主