文档介绍：课程名称:《我的青春我做主》
授课教师:
学习对象:初一至初三年级学生
学习时间:每周四第七节(共13课时)
一、课程背景:
初中生正处于青春早期,是人生三大关键期(青春期、成人期、更年期并称为三大关键期)之一,处于心理断乳期,身心都在发生着巨大的变化,遭遇重重的冲突与矛盾,此时他们被迫面临以下三种变化:一是在生理上,第二性征的出现,使其面临着突如其来的生理上的迅速成熟;二是在心理上,出现心理断乳的种种矛盾与冲突的心理表现;三是在角色身份、学习环境上,他们将面临新环境、新的角色要求。但由于其心理发展远远不能适应生理的发展,这一切纷至沓来的变化都让他们猝不及防,难免会表现出冲动性、无助等不良反应,需要学会积极的适应。所以,此学段需要在心理教育方面加强适应能力的培养,注重学生的规范意识与良好行为习惯的养成,同时还应引导他们正确认识自己,悦纳自己(包括悦纳自己的变化,)满怀欣喜之心迎接成长所带来的一切变化,更要教会他们如何应对已经出现的问题。
二、课程目标:
(一)总体目标:
1、提高学生的自我意识水平、自我认同、自我接纳等。 
2、培养学生健康的人格、创造性人才、具有良好适应性的人。
3、指导学生学会学习、学会多种思维。
4、帮助学生学会适应社会、学会生存。
5、引导学生树立正确的价值观。     
(二)具体目标:
使学生的精神最优化,即掌握心理健康基础知识;树立心理健康意识;有一般的心理调节方法。总之,就是要让学生学会处理成长过程中碰到的心理问题,学到成长所需的经验。具体说来主要完成以下任务:
1、适应问题:包括学会适应初中的环境、角色及青春期的变化;帮助初中生明确自己所扮演的角色,知道自己正面临的三大变化,学会适应这些变化;了解青春期带来的变化,并明白这些变化是正常的;教给学生适应环境与成长的一些规则与方法;
2、心理保健:了解心理健康常识及危机干预知识;
3、情绪管理:学会自我控制与有效管理,养成良好行为习惯;
4、人际交往:帮助初中生树立开放健康的交往态度,初步掌握自我调节与人际交往的一些技巧。
三、课程内容
《我的青春我做主》校本课程内容设置
 
节次
授课内容
节次
授课内容
第一节
追求与挫折
第八节
诚信与我同行