文档介绍：四年级数学上册教学计划
一、学生情况分析:
通过上学期的接触与交流,对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学********惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲,有70%的学生基础好、能力强,能完成老师交给的学****任务,学****积极性高,兴趣大,有强烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等,学****比较被动,其中有10%的学生自觉性差,经常不能按时完成作业。从学********惯、兴趣、方法看,多数学生的学********惯和学****态度都较好,对数学课学****兴趣较浓厚,能按正确学****方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。
四年级是小学生涯的重要阶段,是承上启下的年级。是小学数学开始进入系统学****的开始。经过前三年的教学,学生在掌握的数学知识有了一定的基础,逻辑思维和智能有了一定的发展,学生在接受程度上,分析问题的能力上,以及语言表达的能力上都有较明显的提高。
二、教材分析
数与代数 1、认识更大的数

2、乘法、、)

3、除法

空间与图形 1、线与角

统计与概率统计
三、教材特点:
1、提供密切联系学生现实生活的学****素材,使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
2、创设探索数学规律的情境,使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。
3、体现解决问题策略的多样性,是每个学生都能在设计方案中获得成功。
4、重视在多种活动中培养空间观念,发展空间观念。
5、注重在统计过程中学****处理数据的方法,把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。
6、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。
7、用数学的眼光分析周围的事物,培养对数学美的理解,展示数学发展的历史,渗透数学的文化价值。
四、本学期教学目标和任务:
第一单元:认识更大的数
教学目标:
1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学****更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动