文档介绍：人教版四年级数学上册教学计划 | 四年级数学上册教学计划 | 四年级数学教学计划
人教版四年级数学上册教学计划一
一、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能：
，认识自然数，掌
握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要
求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的
应用，进一步培养数感。
、除数是两位数的除法，会进行
相应的乘、除法估算和验算。
(积在 100 以内 )和几百几十乘一位数，
整十数除整十数、整十数除几百几十数。
、射线和线段，知道它们的区别 ;认识常见的几种角，
会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线 ;掌握平
行四边形和梯形的特征。
，发展空间观
念。
，学会简单的数据分析，进一步体
会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法
、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
，培养从生活中发现数学问题的意识，初
步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
、书写整洁的良好****惯。
重点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，
以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和
平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答
简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在
解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施
(一)学生基本情况分析
1、认知情况
经过三年级下学期的学****学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识 (两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形
的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图 )，为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三 (2)平均分在