文档介绍：课题2 分子和原子
目标要求:
1、知识与技能:认识物质是由分子、原子等微粒构成;认识分子、原子的概念和特性。
2、过程与方法:
(1) 学****运用日常生活现象与课本理论相结合的方式,用课本理论来解释日常现象。
(2) 充分发挥学生的空间想象能力。
(3) 学****运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工
3、情感与价值观:对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。
重点:
1、分子和原子概念的形成。
2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
难点:
1、建立微观粒子运动的想象表象,并初步体会它与宏观物体运动的不同点。
2、如何理解原子是化学变化中最小粒子。
3、分子和原子的区别与联系。
方法:实验探究
手段:多媒体教学
实验准备:烧杯、量筒、水、品红、浓氨水、酒精
课时:二课时
第一课时:
教学过程:
1、情景导入:
请学生根据日常生活经验思考以下问题:
(1) 盛放在敞口容器中的水,在常温下会减少,如果受热减少得更快,为什么?
(2) 为什么走到花园或酒店的附近,往往会闻到花或酒的香气?
(3) 湿衣服为什么经太阳晒后会变干?
(4) 糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有甜味,这是什么原因?
(5) 中国古代认为事物是由金木水火土五行构成?你是认为怎样认为的?
2、讲授新课:
[实验 3-2] 品红溶于水
现象:品红逐渐向水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。
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提问:为什么品红能在水中扩散?
明确:学者经过反复的实验和探究,提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些
微小的粒子是什么呢?科学事实证明:这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子
和原子。
一、分子和原子的存在和基本性质(板书)
出示:图 3-6 和图 3-7
说明:这两幅图都证明了分子和原子的真实存在,从而也证实了科学家的设想。
板书:1、分子是真实存在的。
2、分子的特性
提问:我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子吗?那怎样才能看到分子呢?
讲解:用肉眼或普通的显微镜都不能观察到分子,必须用比较先进的电子显微镜才能观察到,
可见分子是一种非常小的粒子,如果拿水分子与乒乓球相比,就好像拿乒乓球与地球
相比。分子虽然很小但有一定的质量和体积。
结论 1:分子质量很小,体积很小。
探究活动 1:
操作:1、在试管中加入蒸镏水,再加入酚酞试液
现象:溶液仍为无色
操作:2、在试管中加入浓氨水,再加入酚酞试液
现象:溶液变为红色
操作:3、将酚酞溶液分别倒入 A、B 两个小烧杯中,另取一个小烧杯 C,加入浓氨水,用一
个大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯,烧杯 B 置于大烧杯外,