文档介绍：作者:宋彩荣
单位:晋柴幼儿园
【活动目标】 
1、了解商店购物的基本程序:选择商店→付款,能到商店。 
2、初步使用礼貌用语。 
3、懂得商店卖的东西不只是一种,会有很多。 
【活动准备】 
投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具,饮水机,收银台等。 
【活动过程】 
一、教师出示新增的商店游戏材料,导入游戏。 
1、教师:之前我们也玩了“买东西”的游戏,学会到商店购物。懂得要怎么样去买,上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店,我们也看过商店里都有哪些东西,但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解,他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩,他们也会混了以为商店里只有一种东西可以,不对的哦!商店里可以有很多东西是可以买的。(教师出示新增的商店材料,如洗发水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。 
2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程:选择商品→付款。 
二、教师:在上次的游戏中,娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜,你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢?今天我们有了商店,那么,爸爸妈妈也可以去哪里呢?  
爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢?有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢?  
三、提出游戏要求。 
1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。 
2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语,上次啊!老师发现到很多小朋友们都很没礼貌,不管是当老板还是当营业员,还有客人来了他们也不会去招待。 
四、幼儿自主游戏,教师观察指导。 
1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。 
2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节,提醒他们去商店买东西等。 
3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。 
五、整理游戏材料,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。 
1、整理游戏材料。 
2、交流游戏情况。 
教师:今天你们扮演了谁,都做了些什么?你们到商店买了些什么?  
【活动反思】 
上完课后我发现孩子们玩得很开心,他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份,不会像上次那么的乱,也不会出现把角色搞混了,后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系,下次在指导的时候要先强调好规则和要求,加强孩子们的语言表达。
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