文档介绍：教学目标:
学会 b p m f d t 六个声母,读准音,认清形。
学会 b p m f d t与组成的音节。
3、教学重点:b p m f d t的发音方法及音节的拼读方法。
4、教学难点:韵母带调拼音。
课前准备:字母卡片、星星卡片(17张)、插图(16张)、活动卡17、每人一张小纸条。(16张)
教学过程:
(一)复****检查:
卡片认读带调单韵母。
(二)新课导入。   我们学****单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会6个声母以及它们和单韵母拼音的方法。
(三)教学声母b。
今天老师带来了一个数字宝宝6它呀坐的不端正我们把它的腰直起来跟我们小朋友坐的一样端正 b (开火车)它有首好听的儿歌叫做:正6 ,b (3-4遍)
(贴图)爸爸声母bbb(2-3遍)(读:领读,齐读,正音。)
(四)教学生母d
你们看数字宝宝6可不老实了,一会儿又反过来坐了,那它的腰有跟小朋友一样坐直了么?(没有)那我们把它的腰也直起来吧这样它就成了我们的声母宝宝d(3-4遍)我们正6写的b他的儿歌是正6b,那反写6的d儿歌会是什么呢?(反6d)恩,小朋友真棒!反6d。(贴图)弟弟声母ddd(2-3遍)读、记:领读、轮读、正音。
(五)教学声母p
1盆水)→哗的一下泼了出去 p(3-4遍)(贴图)一盆清水向外p(请学生读,开小火车)
b p对比读。看老师读b p时有什么不一样?(教师用一张白纸放在嘴前,读 b 时,白纸不动,读 p时气流吹动白纸,让学生对比体会 b、p哪一个读起来有一股气送出。)   
(六)教学声母m
老师在黑板上画了什么呀?(两扇大门)恩,这两扇大门像我们的声母宝宝m(3-4遍)它的儿歌是:两扇大门m m m (贴图)妈妈声母m m m (教师范读,跟读,齐读。)
(六)教学声母f
今天天气预报说会下雨所以老师带了一顶伞,你们看伞的手柄是朝上还是朝下?(朝上)伞柄朝上就像我们的声母f(3-4遍)它有首好听的儿歌:伞把朝上f f f(贴图)大佛声母f f f
(七)教学声母t
哗啦啦,下雨啦~老师把伞撑开来了,现在伞把朝上还是朝下呢?(朝下)伞把朝下就像我们的声母t (3-4遍)它也有好听的儿歌:伞把朝下t t t (贴图)模特声母t t t
猜字母游戏。
(1)两扇门是什么字母? (m)
(2)像根拐杖是什么字母? ( f )
(3)像个6字,是什么字母? ( b )
(4)脸盆泼水,是什么字母? ( p )
(5)伞把朝下?(t)
(6)伞把朝上(f)
(八)拼读
1、bā
今天老师还带来了单韵母宝宝ā戴了哪声帽子?(一声)老师给单韵母宝宝a找了个好朋友声母宝宝b把它们合在一起ā ,b b-ā bā(波啊吧)