文档介绍：一、背景链接在《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》中可以了解到,自2001年起,我国已正式进入到快速老龄化阶段;未来20年,老龄人口的年均增长速度将超过3%;到2050年,中将超过30%以上。
8 t) j8 f$ s$ |0 B  G1 ***@7 f" ? 二、热点词点拨
6 @" `7 v$ J- R8 q “空巢老人”,一般是指子女离家后的中老年夫妇。随着社会老龄化程度的加深,空巢老人越来越多,已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后,独守“空巢”的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状,称为家庭“空巢”综合征。! p; z9 W5 I  M# |
三、对策建议: L; d- _; G/ f
防治空巢老人:( p8 A% \$ f: {( s. L6 Z/ r, t
其一,老人要从思想上摆脱中国传统文化影响,建立新型的家庭关系。减轻对子女的心理依恋。要尽早将家庭关系的重心由纵向关系(父母与子女的关系)转向横向关系(夫妻关系)。适当减少对子女的感情投入,降低对子女回报父母的期望值。特别是子女到了“离巢”的年龄,要有充分的心理准备,逐步减少对子女的依恋状态。
" ~4 }1 l$ y2 n 其二,老人要及时地充实新的生活内容,尽快找到新的替代的角色。如培养兴趣爱好,建立新的人际关系,调整生活方式,参与各种社会活动和公益性劳动等。3 Y$ L0 H: g2 o,
其三,儿女应加强对老人的“精神赡养”,常回家看看。儿女应该在情感上和理智上有体贴父母的习惯,即使“离巢”,也要增加与父母的联系和往来的次数,以避免父母家庭“空巢”综合征的发生。和父母住同一城镇的子女,与父母房子的距离不要太远。对于身在异地的子女,除了托人照顾父母,恐怕更加要注重对父母的精神赡养了。子女要了解空巢老人在情绪上容易产生不良情绪,应经常与父母通过电话进行感情和思想的交流。9 [; w( O$ s2 r, i& d
其四,空巢老人问题不是一个简单的个人问题,已经成为我国亟待破解的社会命题。政府有关部门应采取有效措施积极应对和解决“空巢老人”问题,比如加大财政对养老事业供给,大力发展社会养老机构,加快养老服务事业发展,为“空巢老人”搭建“安全网”,建立应急求助信息系统等,为“空巢老人”办一些实实在在的事。
事件背景
& Z3 n5 _7 s1 y" _4 o+ ^ 2010年11月2日,温总理来到北京两所幼儿园就发展学前教育问题进行调研,并与教师和家长们座谈。他指出,要增加政府投入,城市建设要为幼儿园留出空间,千方百计解决学前教育供不应求问题,通过立法把发展学前教育纳入法制轨道。5 M& e1 I$ q2 i3 \' |, @
9 b# h' S7 ^; |; C 温总理此次调研,是为国务院即将召开的专门研究部署发展学前教育政策措施的会议做准备的。而把视线拉到今年初,温总理曾把从事幼儿教育的老师请进中南海,就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取他们的意见。就在国家总理“走下去”、把学前老师“请进来”之间,学前教育正在提上“国计”的高度。可以预见,发展学前教育,必将成为一个国家的共识。9 @/,
# P; G/ y2 N9 O" i0 ~: S “入园难,难于考公务员;入园贵,贵过大学收费”。这是网上流传的一段顺口溜,看似戏谑,却反映出不少家长面对现实的无奈。改革开放以来,取得的经济社会发展成果有目共睹,举世瞩目。而正是伴随着不断攀升的GDP,伴随着城市化进程中高楼大厦建起来,入园难、入园贵的问题逐步显现。在有些大城市,这个问题十分突出:成千上万乃至数万的入园收费,提前多日为孩子入园排队,让很多家长成为精疲力竭的“孩奴”。学前教育问题,正在演变成关系民生的紧迫问题。: [' e1 n) ~7 p
你是如何看待的?
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【思路点拨】回答这个问题,我们可以先例举学前教育问题的成因,然后畅谈一下发展学前教育的蓝图、意义等。
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7 ?  X( o5 K& G/ a 【答题框架】
4 M2 m5 y( b- o7 C4 W ,学前教育问题之所以成一“难”,其一,在幼儿教育资源的配置和规划方面,政府做得很不到位,公共投入的不到位,规划跟不上时代发展的节拍。其二,在民办学前教育的发展方面,政府总是被动地审批,而不是热情扶持。民办教育发展的滞后,一定程度上加剧了学前教育资源稀缺。
+ y, Z ,发展学前教育的“路线图”已然清晰可见:实行政府