文档介绍：新课程标准小学教学第八册教案集
第一单元四则运算 2
四则运算(第一课时) 2
课题:一、二级混合运算 3
混合运算 4
第四课时有关0运算 5
第二单元位置与方向 6
第一课时位置与方向 6
课题:画方位图 8
课题:位置关系的相对性 9
第三单元运算定律与简便计算 10
加法交换律 10
加法结合律 13
乘法交换律、结合律(第三课时) 14
课题二:乘法分配率 16
课题:简便运算 18
简便运算(二)教学设计 19
《除法的简便运算》教学设计 21
课题:营养午餐 22
第四单元小数的意义和性质 24
课题一:小数的意义 24
小数的读法和写法 26
《分数的基本性质》教学设计及教案 28
第四课时小数的大小比较 29
小数的意义和性质 32
小数点移动引起小数大小的变化 32
第五单元三角形 34
课题:三角形的特征 34
第五单元三角形的分类(第三课时) 36
三角形的内角和(第一课时) 39
第五单元:图形的拼组(第一课时) 42
第六单元《小数的加法和减法》 44
课题: 小数加减混合运算 46
整数运算定律在小数中的运用 48
第七单元统计 50
第八单元数学广角 51
数学广角——植树问题(一) 51
课题:数学广角——植树问题(二) 53
第一单元四则运算
四则运算(第一课时)
教学内容:人教版四年级数学下册2——5页
教学目标:
熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
感受教学与生活的紧密联系。
教学重点、难点:
同级运算的运算顺序。
发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。
教具、学具准备:
主题图练习本
教学过程
创设情境,导入新课
冬天你最喜欢什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。
根据主题图和提示提出问题。
肯定学生的积极表现,引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。
出示信息,多媒体展示问题。
结合情境,探究新知。
(1)天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来,现在有多少人在滑雪?
A:师:根据信息你能提出什么数学问题?
生:下午有多少人?
生:滑雪场一共有多少人?
师:你能有什么解决办法?
师:引导学生交流,鼓励学生发表自己的看法。
B:给学生一定的思考时间,鼓励学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。
C:表扬表现积极的学生,多媒体展示问题二:“冰天雪地”3天接待987人,照这样计算,6天预计接待多少人?
D:请学生先进行独立思考,然后相互讨论。
E:强调算式的多样化,帮助学生理解。例如:问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是相同的,所以两种算法都是正确的。
结运算规律,在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有除法,都要从左往右按顺序计算。
请学生做书中的小练习。
总结与反思,布置思考题
检查学生练习情况,请同学总结本节课的主要内容,教师再做适当补充。
教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况,并谈谈收获和体会。
布置思考题及课后作业。
思考题:
如果一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算?
课后作业:
练习一第1、2、5题
课题:一、二级混合运算
教学内容:
教材第6、7页的内容及练习一的第5、6、7题。
教学目标:
1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。
2、培养学生观察、比较、概括的能力。
3、增强学生应用数学的意识。
教学重点难点:
1、级运算由高到低。
2、理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。
教具准备:
创设情境、导入新课
1、媒体演示复习题
15×8÷6 29+34-21 72÷8×6 64-56+58
请四名学生板演,集体订正。
2、冬天你最喜欢什么运动?
二、教学实施
1、学习例3
(1)多媒体出示例3的挂图
(2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。
(3)师提问:成人票每张多少元?半价是什么意思?儿童票每张多少元?要买几张成人票?几张儿童票?要解决什么问题?购买门票一共需要花多少元钱?必须先求什么,再求什么?最后求什么?
(4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。
(5)放开让学生独立解答。
2、提问:你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。
学生可能会提出:买3张成人票,付100元,应找回多少钱?
……
学生独立列综合算式解答,并说出计算顺序。
3、较这个算式与例题算式有什么不同?