文档介绍：(四年级)
品
德
与
社
会
学校:许村镇中心(庄湾小学)
班级: 四
执教: 吴智益
课题
第一单元一方水土养一方人
教学
内容
我的家乡在哪里
编写人
吴智益
总课时数
3
第(1)课时
授课时间
年月日
本课时
教学
目的
要求
学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
重点
难点或
关键
能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。
教学具准备
中国地图、福建省地图。
学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。
教学过程
教案补充或修正
一、歌曲导入:
播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么?
二、谈话引导,
是啊,家乡是生我们养我们的地方,家乡在你的眼里是怎样一个地方?
在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。
今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。
三、看地图,找家乡。
指名学生,问:你的家乡在哪里?
用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作,找一找家乡。
4、游戏:“12345,你的家乡在哪里?”“在这里,在这里,我的家乡在这里。”
5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮他们。
教学过程
教案补充或修正
6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,看谁找得快找得准。
四、找家乡,画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
五、遐想:二十年后的我。
一转眼,你长大成人了。你会为家乡做点什么?
你对家乡会有一种怎样的感情?
六、小结
教后反思
课题
第一单元一方水土养一方人
教学
内容
家乡的美景家乡的人
编写人
吴智益
总课时数
3
第(2)课时
授课时间
年月日
本课时
教学
目的
要求
,激发热爱家乡的情感。
。
、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
。鼓励学生为家乡做贡献。
重点
难点或
关键
教学重点:
,激发热爱家乡的情感。
、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点:
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。
教学具准备
:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程
教案补充或修正
,说一说。
,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
,你看到了什么?
:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二..演一演,猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
。
,请观看的小朋友发表自己的意见。
,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
教学过程
教案补充或修正
,评一评。
:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
。
。
,唱一唱。
,你了解为家乡做贡献的有哪些人吗?
?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
,表演给同学们看好吗?