文档介绍：第二单元第 5 课
课题
8、月亮的心愿
课型
新授课
课时
2课时
教学目标
1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点
1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。
2、识字写字。
3、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。
教学难点
“气”字。2、区分女字和女字旁。
教具准备
多媒体课件
第_一_课时
学习目标
1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。
2、朗读课文,了解课文内容。
学习重难点
认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字
教
学
过
程
活动内容
活动方式
补充与修改
设计意图
教
学
过
程
一、导入新课。
1、读课题。
2、说说自己的心愿。
二、初读课文,检查正音。
1、质疑课题。
2、初读课文,小组合作,读准生字。
3、通过各种游戏检查生字读音。
1、板书:心愿
2、指名读,说说你有什么心愿? (课件出示美的星空,一个活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。)
3、你们看,老师给你们带来一位月亮姐姐,她也有心愿,(出示课题:月亮的心愿) ,读课题《月亮的心愿》
1、看了课题,你想知道什么?学生说说看了课题,自己想知道什么。
2、你想知道月亮的心愿是什么吗?那就赶紧读读课文吧!遇到不认识或难读的字想想你有什么办法解决它。生自读课文后,小组合作检查字音。
理解题目意思,激发学习兴趣,引导质疑。
初读课文,读准字音,熟悉课文内容。
认读字词,读准字音。
三、运用游戏,自主识字
1、猜字谜,巩固生字字形。
2、观察生字,说说书写要领。
3、书写生字,评比展示。
2、指名当小老师读字词,提醒大家读好难读的字音。
3、教师出示词语卡,检查认读情况。(开火车、开花、指名读词卡,给生字宝宝摘帽子,去拼音读生字等多种形式认读词语和生字。指导读准鼻音“女”平舌音“早”和后鼻音“亮”的读音。)
1、大家这么能干,我们一起做几个游戏吧!(学生猜字谜)
2、妈-马=? 云+1=?
大字加一点是什么?汽车缺水喝是什么?
3、 3、猜得可真准呀!这几个字的谜底正好就是今天要求写的字!
4、怎样写好这几个字呢?谁有好的建议?观察田字格中的生字,说说需要注意的地方。
女:横压横中线。
气:头部要紧,横斜钩中的横在横中线上。
太:横在横中线上,撇捺要舒展。
早:日扁,横画和竖画在中线上。
5、教师范写,学生学写
6、评比展示,评选“小小书法家”。
多种形式巩固字和词的读音,读准音,认清形。
巩固字形。
掌握生字的间架结构和书写要领,培养观察能力。
观察生字,书写生字。
第_二_课时
教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、从课文中受到教育,在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重难点
理解课文内容,从中受到教育,学会关心长辈。
教
学
过
程
活动内容
活动方式
补充与修改
设计意图
教
学
过
程
一、朗读感悟,引导质疑。
1、学生读课文,小组合作共同探究月亮的心愿是什么。
2、指名回答,说说月亮的心愿是什么。
3、学生练读月亮姐姐的两段话,指名读。男女比赛读,相机评议,分发头饰。
4、针对月亮的两个心愿质疑。5、看图,在老师的指导下解答疑问。
二、读中体验情感,学会关爱。
1、指名读,比赛读珍珍和妈妈的对话。学生做裁判,选出读得最棒的同学。
2、用一句话夸珍珍。
3、看课件《小乌鸦的故事》,说说自己的感受。
1、(1)月亮心愿到底是什么呢,小朋友赶紧在小组里再读读课文,讨论讨论吧!
(2)指名回答,教师根据学生回答相机出示文字:(课文第2、第8自然段,即:月亮先后的两个心愿。)
(3)谁愿意读读月亮的话?(教师出示月亮的头饰),咱们来评评谁是最佳月亮姐姐!
(4)比赛读月亮姐姐的话。
2、引导质疑、自主解疑。
(1)看到月亮这两个心愿,你有什么疑问吗?小组讨论释疑。
(2)指名回答、相机出示课文插图,引导学生看着插图回答。
1、多好的月亮啊,多懂事的珍珍啊。小朋友找到珍珍和妈妈说的话,同桌小朋友分角色读对话。(引导学生读出关爱语气。)
2、你们喜欢珍珍吗?想一想用一句话夸夸珍珍!
3、不光珍珍爱自己的妈妈,小动物也爱自己的妈妈,有一只可爱的小乌鸦,它非常喜爱自己的妈妈
。
朗读中理解课文,弄清月亮姐姐的心愿是什么。
学会质疑,从疑惑中再读课文,体会文章思想。
分角色读课文,提炼文章思想。
4、带着感情,齐读最后一自然段。
三