文档介绍：2011级物联网应用技术专业人才培养方案
(专业代码:590129)

招生对象:高中毕业生
学制:全日制三年

本专业面向物联网产业,服务区域与地方经济发展,培养具有扎实的物联网专业知识、较强的实践能力、良好的团队协作能力,具有可持续发展与创新能力,掌握物联网应用技术,具备物联网工程项目的规划与施工管理、物联网设备安装与调试、物联网应用平台设计与开发、物联网维护与管理、物联网设备营销与技术支持等职业能力和素质的高技能人才。
(群)
(群)
毕业生从业的核心职业岗位(群)及相关岗位(群)的情况如表1所示。
表1 毕业生从业的主要职业岗位
岗位名称
岗位描述
核心职业岗位
物联网工程项目技术员
、产品选型、成本评估;
;
;
;
。
物联网系统管理员
;
、监控、故障排除;
。
物联网应用系统管理员
、业务分析管理、服务管理、数据库管理;、管理。
相关职业岗位
物联网设备营销与技术支持人员
;
;
。
物联网产品技术员
;
,产品化审核。

、社会科学知识。
,具有基本英语听说能力,能阅读和翻译本专业一般英文资料。
、工程文档写作、信息技术等基础知识。
、网页设计与制作、物联网网络技术、感知器件功能与应用、嵌入式单片机技术等专业基础知识。
、物联网设备配置与调试、物联网安全配置与防护、物联网项目工程管理
等物联网工程项目实施的基本知识。
、物联网应用系统设计与开发的基本知识。
、管理,物联网应用系统维护、管理的基本知识。

、翻译与写作能力。
、处理、运用能力及程序设计基本能力。
、物联网工程施工管理及实施能力。
、物联网系统集成的能力。
、保障网络系统安全运行的能力。
、数据库管理和维护能力。
、网络编程工具、应用系统界面设计软件的能力。
。
、工程文档写作能力。
、团队协作能力、协调能力。
、协作学习、开拓创新能力。
,为今后的个人职业生涯发展、职业岗位迁移、动态适应网络技术发展打好基础。

。
。
。
。
、一丝不苟、刻苦钻研、合作沟通、吃苦耐劳、开拓创新等良好的职业素质。

课程体系是组成人才培养方案的基础,根据确定的职业岗位群,先分析其典型工作任务(包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等),得出完成典型工作任务对应的职业能力,结合国家职业技能标准要求,按照职业成长规律和学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合,构建以项目课程为主体的模块化课程体系,将课程分为职业基本素质、职业知识与技能和职业综合技能三个模块。

本专业所对应职业岗位的典型工作任务有:物联网项目方案拟定;物联网工程施工管理及实施;物联网设备配置与调试;物联网系统的管理与维护;物联网应用系统设计与开发、管理与维护;技术开发成果的产品化转化、工程文档编制;物联网设备营销、物联网项目售后服务、技术支持等。
本专业职业岗位对应的典型工作任务及相应的职业技能如表2所示。
表2 典型工作任务与职业技能分析表
序号
典型工作任务
职业技能
T1
物联网项目方案拟定
S1-1:拓扑管理
S1-2:编址与寻址技术
S1-3:传感节点的选用
S1-4:节点的各个模块、网关设备选用
S1-5