文档介绍：第一阶段:大学生新生活适应阶段。(入学后第1-2个月之间)
这时的大学生虽然在角色上已经是大学生,但是在其心理上属于高中后,大学前阶段,他们刚刚接受高考的洗礼,正在享受高考的胜利,很多学生踌躇满志,对大学生活充满了憧憬与幻想,几乎每个人都为自己确立了远大的目标,制定了实现目标的宏伟计划。但是,这时的大学生对大学生活还不够完全了解,对大学的认知只是停留在道听途说上,学生本人对于自我和环境的探索不够。
该阶段生涯目标的特点是:生涯目标的确立多来自于成长经历及外界的影响,目标高远,但显得空洞。大学生职业生涯规划的阶段性目标大学生职业生涯规划的阶段性目标。
该阶段的大学生的生涯规划任务是:
1、适应大学生活;
2、积极进行自我探索,分析高中时建立起来的职业生涯目标,发现问题并修正目标;
3、了解社会职业、职位设置;
4、制定切实可行的大学阶段成长计划;
5、参加校园文化活动和社会实践活动;
6、进行专业的心理咨询和职业咨询。
第二阶段:大学生自我探索阶段。(入学后3个月至第一学年结束前两个月)
这时的大学生在校园已经有了两个月的生活和学****经验,对大学生活有了一定的了解和理解,并且对自我有了一定的认识,制定了大学生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及大学生活的深入,每一位学生的具体目标逐渐突现出来。大学生职业生涯规划的阶段性目标
3、根据发现确定阶段性具体目标;
4、制定实现目标的计划并积极行动;
5、进行相应的素质测评;
6、参加校园文化活动和社会实践活动;
7、参加能力提升训练。
第三阶段:大学生大学生涯规划阶段。(大学第一学年最后两个月)
这一阶段的大学生已基本适应大学生活,经过大学生活的亲身体验和专业课程的学****各方面能力有了一定的提高,对自我的探索逐渐深入,并开始探索职业发展方向。大学生职业生涯规划的阶段性目标职业规划。
该阶段生涯目标的特点是:目标开始与自我性格、爱好、能力等相结合。
该阶段大学生的生涯规划任务是:
1、继续进行自我和环境的探索,了解自己的职业发展方向,了解社会相关的职业资讯;
2、对大学生涯进行合理规划;
3、制定大学期间阶段性目标;
4、积极行动实现阶段目标;
5、参加校园文化活动和社会实践活动;
6、参加成长训练。