文档介绍：活动目标:
1. 了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。
2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3. 勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。
二、活动准备:
课件展板记录单
三、活动过程:
(一)勇气是什么?—谈话引出勇气
师:听说过“勇气”这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?
这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情,一起来看看吧。
演示课件,讲述不同的勇气。(音乐先起,慢慢开始讲述)教师:勇气是……
(二)回忆勇气,加深印象
老师:这里有座勇气之城,刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢,还有印象吗?试着讲讲吧。
(三)归纳提升,理解勇气
师:我们一起先来看第一件事情吧,
*勇气,第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气,是花儿很美,却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己,。有的时候,勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制,不能暴饮暴食。
*勇气,是和新朋友主动打招呼。什么叫主动?老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?
*勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来。失败了没关系再从头开始,一次又一次地做,我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功
现在有四个很好的词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动),勇气是(坚持)。
(四)迁移经验,分享勇气
师:老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人,老师这里有五座房子,分别代表了不同的勇气,你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上,再想一想他是属于哪一种,是勇敢,还是懂得控制自己,还是主动,还是坚持,把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏。
交流:先看看那种勇气最多?我们先来讲讲**吧。
孩子讲述表达,教师灵活回应,提高幼儿拥有勇气的自信。
接下来看看,哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒,来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多,我们可不要忘记他哦。
还有两种勇气,谁也来讲一讲。
教师:你看我们每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒。勇气越多,就越了不起,你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇气,才能成功的。)比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应该怎么做?
(五)游戏中的勇气
师:接下来,一起来做个游戏吧,这个是需要勇气才能完成的勇气,一个孩子