走近菜市场.doc

文档介绍：走近菜市场
——说话写话训练课
目标预设:
1、会运用几个句式进行说话训练,能够流畅地表达想说的意思。
2、能按照一定的顺序进行观察、并且有序地表述蔬菜的形状、颜色等。
3、能根据句式把两部分内容连起来写话,要求写通顺、写具体。
教学重点难点:
指导学生按照一定的顺序观察蔬菜,能按照句式进行流畅地表述并写下来。
教学准备:
小黑板、简笔画、生自带一两种自己喜欢的蔬菜
教学过程:
一、创设情境、谈话导入
1、小朋友们,上周末老师请你们跟着爸爸妈妈上一次菜市场,你们都看到了菜市场上有哪些菜?
出示句式:“我看到了菜市场上有________、________和________。”
看来菜市场上的菜真是琳琅满目,看得人眼花缭乱。
2、像你们刚才说道的青菜、萝卜、菠菜等都属于——蔬菜。
今天,就让我们再一次走近菜市场。(板书“走近菜市场”)
3、我们一起来看(师指黑板上有关蔬菜的简笔画),你认识这些蔬菜吗?谁能按照从上到下、从左往右的顺序来说一说。
我们一起来报一报它们的名字吧!
4、这些蔬菜长得怎么样?你能把这个句子说得更具体吗?
出示句式:“我看到了菜市场上有________的________,________的________和________的________。”
老师也给你们补充几个词。(出示小黑板)
碧绿红通通水灵灵绿油油紫得发亮
通红圆溜溜新鲜细长嫩嫩的
我们一起来读一读。
5、练****说话。
二、观察蔬菜、练****说话
1、老师请你们每个人都带一种你最喜欢的蔬菜来,赶紧拿出来吧!
2、这些蔬菜就像我们人一样长相各异,你能仔细观察一下你手中的蔬菜长什么样儿吗?注意形状、颜色。
注意:我们“观察”是不是只是用眼睛看?我们还可以用手——摸,用鼻子——闻,用嘴巴——尝,用耳朵——听。那我们现在要用到哪些观察方法呢?
3、我们可以按照这个句式来说,也可以按自己的想法来说。
出示句式:“我喜欢________。它长得________________,穿着一件________________的外衣,闻起来_______________,吃起来________________。”
4、小组练说。
5、指名全班交流。______