文档介绍：2013年四川高考考试说明生物部分解读
资中二中罗魏
2013年理科综合《考试大纲(生物部分)》和2012年《考试大纲(生物部分)》基本完全一样,具体说明如下:
1 能力要求完全一样.
2 知识内容的层次认定完全一样。
3 命题要求完全一样。以能力测试为主导,重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
今年生物试题最大变化就是分值由72分增加为90分,题量及考查的知识点也增多。在复习生物时要注意主干知识,重点放在“细胞与代谢”、“遗传与变异”、“稳态的调节”和生物与环境等内容,同时也不能放过教材里细微知识点的把握。
一、考试的能力与要求解读
(1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
1.(2011·全国·1)将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是
【答案】C
【说明】本题为I层次。主要涉及必修1《体验制备细胞膜》和选修1《血红蛋白的提取和鉴定》两个实验探究的材料和方法,通过分析渗透作用的原理、红细胞的细胞结构、以及细胞膜的流动性与温度的关系等有关内容,考查了学生对实验原理的理解能力和相关知识点的识记能力,考查难度不大。
(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
例2. (2006·四川·3)细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组,每组的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是
【答案】D
【说明】本题为Ⅱ层次。利用柱形图结合细胞增值过程DNA含量变化考查DNA复制、细胞周期、染色体数变化、细胞数目变化等相关内容,主要考查了学生的记忆能力和结合相关知识进行理解和简单推断能力,考查的难度中等。
(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
例5.(2006·四川·5)将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如下图。下列相关叙述,正确的是
,a点左移,b点左移
,a点左移,b点右移
,a点右移,b点右移
,a点左移,b点右移
【答案】D
【说明】本题为II层次。以恒温的密闭小室影响光合作用的主要因素立意,主要考查光照强度的变化对光合作用起始点、光饱和点所对应的CO2浓度变化等知识,达到考查考生图文结合和转变能力以及应用知识解决实际问题的能力。
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
解读:
纵观近几年理综生物实验试题有以下几个特点
①、分值稳中有升,体现出“知识减负、技能加强”的高考命题动向。
在理综全国卷生物总分72分中,考查实验与探究能力的分值一直在18--20分左右,占25--28%,而在今年五省高考中,山东卷生物总分73分,其中考查实验与探究能力的为24分,占33%;宁夏卷总分90分中,考查考查实验与探究能力的为41分,占比高达45%。
从以上数据可以看出,实行新课改后的高考,更加重视对学生能力的考查,而实验与探究能力是其中最重要的、也是最能全面反映学生科学能力的一个方面,必将在今后的高考中占据越来越重要的地位,这一趋势要引起我们广大生物教师的高度重视。
②、立足于教材,以常规素材设置问题,设问既有广度又有深度。
高考试题对实验与探究能力的考查,一改过去必做的实验不考,考的都是考生没做过、甚至是没听过的实验素材,而是以