文档介绍：阳山小学2012——2013学年第二学期
教学工作总结
教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重,教育教学工作的好坏,是一个学校生存与发展的重要前提,所以,必须下大力气,结合本校实际,扎扎实实搞好此项工作。只有这样,才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜,才能在原有的基础上不断创新进取。本学期,我们以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点作为主要工作目标。切实增强改革意识、质量意识、服务意识,逐步完善评价机制,不断重视教育教学质量的提升,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。现将我校本学期来教育教学工作的情况汇总如下:
一、转变教育教学观念,深化基础教育课程改革
1、强化理论学习,树立与新课程相适应的理念,适应基础教育课程改革的需要。我们提倡一切有效的学习方式,反对形式主义。我们认识到,从历史的角度看,新课程是一项长久的事业,它不可能一抓就灵,它需要在长期的实践中不断地完善与丰富。在新课改进行中,我们要把握课改理念的神与教学实践的形之间的统一,要把握实质开展研究。理念需要传播,新课程理念需要深度传播。所以,课改理念在教师中的深度传播要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、学生的评价等方面,深刻地影响教师的生活。
2、除了新进年轻教师参加教育局培训活动和各位教师参加远程教育培训之外,我们还通过订征各种报刊杂志,供教师学习等,使教师摒弃传统的教学方法,逐步更新教学观念,改进教学方法,为提高教学质量夯实了基础。
3、积极参加新教材的培训以及研究工作。组织教师积极参加各类培训活动,并按照校本培训计划,有目的有安排地组织教师进行校本培训,参与多种形式的课改研究活动。通过培训,结合教学实践学习、研究新教材,探讨新教法,进一步转变了教师观念,促进了教师创造性地用好新教材。
二、抓好教学教研工作,努力提高教育教学质量
教学教研工作是学校的中心工作,只有抓好这个中心工作,才能不断提高教学质量。
1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划,开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等,除了定期进行检查之外,还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度,了解班级管理情况、教师教学工作情况,特别是挖掘了一线教师在教学工作中表现出来的好的经验。学校领导在全体教师会议上对教师工作中表现出的积极上进的良好的工作状态、乐于奉献、不计报酬的工作精神、进行了表扬,充分肯定了教师工作的责任感、事业心,体现了学校一贯追求的以人为本的管理理念。为完成教育教学任务打下良好的基础。
2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活动,鼓励青年骨干教师大胆进行探索,在开展教学改革过程中,通过抓好本校老师平时互听课落实,不断提高专题研究的质量。
3、强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强调,每位教师要增强质量意识,充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。通过教学检测我们发现班与班之间存在着不平衡现象,后进生的情况也较为严重。我们详细了解了每个班级的后进生情况,并将做好跟踪调查记录。下学期,我们想就后进生问题召开一些专题研讨活动,商量一些对策,采取一些措施,真正落实促进每个学生的发展这一目标。
三、加强对教师的培训工作,提高教师自身素质
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