文档介绍：赛马教案
一、教学内容
小学音乐欣赏课《赛马》
二、教学目标
1、  认识民族乐器二胡,并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。
2、  通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段,能分辨各段所表达的音乐情绪。
三、教材分析
1、  二胡,民族拉弦乐器的代表乐器,音色柔美,有极其丰富的表现力,擅于表现细腻的抒情乐段,还可以模拟各种声音,广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。
2、  《赛马》,黄海怀创作与1959年,1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以二胡这种简单的民族乐器,使用多种演奏技巧,表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于千军万马在草原上狂奔之中,令人随着跳荡的节奏而心潮起伏,对辽阔神秘的内蒙古草原无限神住,同时也了表达内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。在此曲中,黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出,使该曲风格别开生面,独树一帜,成为一首不朽的二胡名曲。
四、教学过程
(一)组织教学
1、  谈话引入教学
2、了解赛马种类欣赏赛马图景
(二)了解二胡
1、  请一学生实物介绍二胡构造、音色极其演奏特点
2、  介绍作者黄海怀(1935-1967),当代著名二胡演奏家、作曲家。1949年--1952年在萍乡三中(鳌洲中学)读初中,他的二胡作品在发展传统演奏技巧的同时,敢于大胆借鉴西洋音乐的手法,因此既具有本民族的特色,又有一定程度的推陈出新。其代表作品为二胡曲《赛马》,为新中国成立以来最杰出的二胡作品之一。他曾为武汉音乐学院教授,文革初期含冤而死
3、介绍蒙古族文化
(三)欣赏《赛马》
1、  初听乐曲,初步感受曲子热烈欢快的情绪(由学生演奏)
思考:
★曲子把你带到了哪里?
★谁能给这个乐曲取一个名字?
★从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日,举行赛马盛会时,是什么样的心情?(高兴的、欢乐的)
★你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情?(无比热爱) 
教师简单介绍《赛马》
2、  再听乐曲,给乐曲分段,并分段欣赏再听乐曲,要求学生分段
分段欣赏:
(1)  细听第一段
★想一想这段音乐表现了赛马比赛的什么阶段?(开始)
★场面怎样?(热闹)
★音乐的情绪怎么样?(紧张、热烈)
★跟着音乐哼唱一遍这个主题
(2)  细听第二段
听下面这段音乐——旋律2
★与第一段比较,这段音乐旋律情绪上有什么变化?(悠扬 、舒展