文档介绍：做学生心灵的守护者孙立宏现代有一种说法,教师是人类灵魂的工程师,可见把教师的工作与学生的心灵工程结合起来了,足以说明教师工作的重要性,特别是育人工作的特殊性。古人有云:师者传道授业解惑也。亲其师,信其道。可见古往今来,教师的工作都不是单一的传授知识,更主要的是育人工作。保护学生的自尊心苏霍姆林斯基曾经说过,要像保护荷叶上的露珠一样去保护孩子的自尊心,为学生着想,处处体现出对他们人格的尊重。我新接一个班级,在第一次周考中,宋炫雨同学只考了67分,但是她自己把成绩改成了87分,而且在课堂上公然提出我把她的分数弄差了,其实在前一天我已经反复的看过她的试卷了,没有错的可能,但是为了不伤害她的自尊心,我还是很认真的说试卷的分数核错了也是有可能的,老师再看看,我又认真的核对了一遍,确实只有67分,但当我看到了她自己用红笔改的87分时,我还是看到了她对进步的一种渴望,所以我并没有点破这件事,而是只是开玩笑的说你的计算马虎了,同学们都不知道这件事,但我相信她自己内心非常的清楚。一个有自尊心的孩子才是可教育的孩子,如果孩子的自尊心受到了破坏,就会出现破罐子破摔的现象,所以我们一定要保护或是修复孩子的自尊心。并适时的用她的自尊心去激发她的上进心。其实教育也是一种保护。激发学生的上进心在每个孩子的成长过程中,其实都伴随着光荣与梦想,所以好孩子总是夸出来的,其实是在不断地激发并保持他们的上进心。上进心其实是学生学习和做人的你动力,是一个孩子能否进步的一个内在因素。上进心往往是与荣誉感分不开的,包括个人和集体的荣誉感,所以我们应该懂得适时地抓住并把握孩子的荣誉感。在每次月考或周考后,我会采用小组加分的形式,比如平均分第一的小组加100分,第二的加80分,以后依次减十分,这种方法又在一段时间内有效地调动了学生学习的积极性,为了自己小组的荣誉,都想学出好成绩,这样就实现了学习和管理上的双赢。树立学生的自信心树立自信心,要首先正确的认识自己,认识到自己的优点和缺点,首先是一种自我内心的认同,其次才是得到他人的认同,使孩子对自己自身能力和价值的一种肯定。是一个人阳光,自信,源源不断的内在动力的源泉。对于学习基础比较薄弱的学生,我在帮助他们树立自信心时,一般采用的是分段确立目标的方式,把一个大目标分散成若干个小目标,当一个个的小目标逐一实现时,学生不经意间发现大目标已经水到渠成了,所以孩子们的自信心也就逐渐的树立起来了。辅助他们敢于挑战自我,不断的开发自身的潜能。培养学生的平常心现在的孩子很多时候不能正确认识自己和他人,往往有极端现象,不是过分的否定自己,就是过分的否定他人。过分的否定自己就出现了不自信,不上进的现象,认为自己和优秀的孩子差的太多,所以自己也不用努力地去争取,所以放松了自己。久而久之会产生自卑的心理。过分的否定他人