文档介绍：2016-2017学年度第一学期数学教学进度表
科目
数学
教学班级
五年级
上课时间
周授课节数
5
总授课节数
80
考试次数
2
课题
课时
周次
起时
讫时
说明
精打细算
1
2
打扫卫生
1
2
谁打电话的时间长
1
2
练习一
2
2
人民币兑换
1
3
除得尽吗
1
3
调查“生活垃圾”
1
3
练习二
2
3
轴对称再认识(一)
1
4
轴对称再认识(二)
1
4
平移
1
4
中秋节放假
欣赏与设计
1
5
练习三
2
5
倍数与因数
1
5
2、5的倍数的特征
2
5
3的倍数的特征
2
6
2、5、3倍数的特征复习
2
6
找因数
2
7
国庆节放假
找因数练习课
1
8
因数倍数的特征
1
8
找质数
2
8
质合数和奇偶数的区别
1
8
练习四
1
8
整理与复习
5
9
比较图形的面积
1
10
认识底和高
1
10
平行四边形的面积
2
10
三角形的面积
2
10
梯形的面积
2
11
期中考试
练习五
2
11
分数的再认识(一)
1
12
分数的再认识(二)
1
12
分饼
1
12
分数与除法
2
12
分数的基本性质
2
13
练习六
2
13
找最大公因数
2
13
约分
2
14
找最小公倍数
2
14
分数的大小
1
15
练习七
2
15
组合图形的面积
1
15
成长的脚印
1
15
公顷、平方千米
1
16
设计秋游方案
1
16
图形中的规律
1
16
尝试与猜测
1
16
谁先走
2
17
摸球游戏
2
17
可能性练习课
1
17
总复习
5
18
期末考试
课题一精打细算
教学目标:
1、从“买牛奶”的情境中知道小数除法与日常生活紧密联系,体会小数除法的意义。
2、能借助“元、角、分”的知识及“整数除法”的计算方法,探索小数除以整数的计算方法,并能理解算法,进行正确地计算。
3、在活动中能与同学合作交流,说出自己的方法或想法。
教学重点: 小数除以整数的计算方法。
教学难点: 让学生理解商的小数点是如何确定的。
教学方法: 引导、发现法
教学准备: 小黑板、主题图
教学过程:
一、温故互查
“0”可以去掉,数的大小不变?
100
,淘气逛商店的时候,用115元买了5箱牛奶,小红在另一家商场用126元买了6箱牛奶,两种牛奶品牌质量一样,谁买的便宜?你能帮淘气算一算吗?
列出算式并用竖式计算: 小组合作完成。然后组内交流。
二、情景导入呈现目标
出示主题图,提出数学问题,引入新课。 产生质疑,引入新课。
三、探究新知
根据主题图,提出数学问题,列出算式并尝试解决。
(一)甲商店牛奶的价格: