文档介绍：信息技术教师个人成长规划
面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。所以,我非常乐于加入研修班,认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。现将个人的专业成长规划如下:
一、成长背景
《基础教育课程改革纲要》指出:“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关键在教师。教师的专业成长已经提升到了一个战略的高度。在新教育实验中,也明确提出“改变教师的行走方式”。
二、目标定位
1、自我认识
在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待。工作13年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够,等等
2、总目标
倾心学时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。
通过努力,力争三年后成为区学科带头人;八年内成为一个有教育思想、教学风格,有教育建树的专家型教师。
细化目标:
(1)教学方面
认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格,并得到县级教育领导认同。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;三年内开设校级以上公开课20节以上,积极参加优课评比或基本功比赛,争取获市级奖或省级奖。
(2)教育科研方面
积极参与课题研究,完成我校市“十一五”课题《农村小学生应付性学习心里探索与矫正的研究》的结题任务,并争取省级课题立项。开展教学研究,撰写有质量的教学论文10篇,获优质奖8篇。坚持写教学反思、随笔,争取在区级以上刊物发表10篇,核心期刊10篇。坚持写博客,努力成为优秀的博客写手。
(3)学习方面
每年至少研读20本理论专著,定期阅读《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《电脑报》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的学习心得,不少于10万字。
(4)师德方面
学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
(5)其它方面
积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。
三、具体措施
1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。每天分时段读书,必须完成一定的阅读量;扩大读的范围,可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等;形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。
2、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下,从身边有经验