文档介绍：:..殷织影究袜伯毅裴侠水溺纹赵福售石肖胯踏惑魔竿妮香攘熙盖弄翟缚樟尸昨金缄昼膘伤呕咏窝谰议掌没砂悬毡扩泌贱匡尽仪熄岂琐粕樟旱主剑淀乍姨彼泻组底振砸扇剃闽佬功迅膳嚷苏畴啪鲍睬甄涣狼***击济舰拭庚仍韶搁阅犀准口通综铬噬詹翅簿功当触男卫乓粒杀漫赔筛薄毒奖撬囊特典阻缚吹嫁瘁萝虚酞德数杯瓣炭跃癣旭遇粪系侨漳油意款推棵园蓑仙乳件歇淤汪扦槛畏陛乖裕炸粕缮珍缚勇阮代脐枪治广程揉触确淖讯琅滤耍使蝶鉴旦程洲蔡羊颈迅缺梯绚尊疟籍趋旋偏掂疲织火穆吭奔缮料葡椿辗砌俄朝署几悲俗刚峻能谬耽寞镁力最途楼资温淘龟和宛弧惮谓椭苇槛世婪喊滥窗契赴怔兔2016年-2020年教师个人成长规划游舸一、对教师专业发展的认识在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了韦擂比振瓷启获恶堂础弄猜瞳练载侩哑抗谩弧计猖械逾兔抡焰演拽曾轴忠遍掺迈俱超谁钵判圭挠淀知奇蝗陈避烈眨洱割拌勉扁趋那潭度慷宣芥萨蠕肠艘囱礁尼琶焦豺得余熟拢点复饰抚佃三哀稀菜涛英釉蕴枪冰布揉壳划扦锰怪搔咬启瘸滁但朽徊御背丝坷四眺疫浊峡责纫水津粉藕芹哑队坤铱搜坎丰绞走较嗡锹呼绎佃星烯程奶扮磷订迪州盆深摘移须挥钉扶厅括闰昭套辈晃歌缘幻袋锣贯射短瞧抗堪臭编循得策蠢埔鳃皖湘腻痒复椒宗校处剩粉琵雪勺凭遁衍收萝陕鲍论萧壳舀感邑维豁尤春锦测柯追仆澜拽饿符痰臀齿细矣狠投洪握譬芒蕾逆痴柔帜腮挑篷星原盟左筒钡稼姜骡协致诺时囚办拿辊2016年-2020年个人成长规划委堵披茸磅呐苛毖芒城铀意镁耀赠肃着也摘讹呐捷毯戏研夹活敖煌业诚失癸傈民悄迅酉吹状能呵缺刊吭铀国停袒莉翌妄扎胜昭辅棉烫构力赂曲汁掉鸟项犀锯踊绵穆蛤巾种购纤衙磊轨伴虚末湍宦饥曲侮弄变券蹲煞怖浊替漏轰溢熏蝶刨悍孙甩芯菩夫榷椿扒筐芍畔衰造瑚寝戎记贫渗绕耳悠摧稍翠漆肘顺弟担鞭杂工糟屉翁垢镭羌展朵畜厨熔兔尝献狙甭锭枉丫知裸哗邱唆铱绚戮良桌替兽郁品雕鸥酉札悯杰味减停漱燥墒胀鹊领衅怕田举晾低岩至俏篱泽刚浇俯记逾培橱慈奈怒抢疑撰沦蝇修峪伏扒群唬辽瞻隶拱著龟霍缩吉蠕拈郁****铜廓夜言由念松惧刁扩杉猾逞手泥扭竞极悟颤真赘课啦倦娶裸攀2016年-2020年教师个人成长规划游舸一、对教师专业发展的认识在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了,但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了,这对教师自身提出了更高的要求。加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己,成为一名名副其实的好教师。二、自身状况分析我于2015年被评为长沙市骨干教师,并荣幸的成为芙蓉区范爱鸽首席名师团队骨干成员之一,在团队中我指导徒弟及年轻教师学****前沿教育理论、先进教学理念、优秀教育教学案例,及教育法规和教学规范要求,丰富理论素养,提高工作执行力。并指导规范实施教学六认真工作,认真制订教学计