文档介绍：大学生素质教育
10级电气自动化班团支部主办
活动目的:
通过开展文明建设月活动,是根据当代大学生特点和我院学生具体的思想、学习、生活现状而提出的,具有鲜明的时代特征。其目的在于引导大学生自觉树立当代大学生的良好形象,在学生中营造一种良好的自律与自我教育氛围,在全院范围内倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、掌握本领、勤俭自强”的道德规范,”建设,巩固和发扬我院优良的校风、学风,从而进一步推进我院素质教育工作的开展,激励广大同学奋发有为,自觉成才,成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
首先请大家对“大学生素质教育“谈谈自己的见解或想法?还有你们认为现阶段“大学生素质教育“的不足。
主要内容
什么是素质教育
素质教育的误区
高校的素质教育
怎样提高大学生的素质教育
20所高校设立首批大学生素质教育基地
中国人民大学,清华大学,北京师范大学,北京工业大学等均在名单中。课程,教材,师资,实践资源基础上,坚持育人为本,德育为先,将德育,智育,体育,美育有机结合,构建和营造有利于素质教育的大学制度和文化环境,实现大学生品德,心理,智力能力,自我调适和自我发展等多方面内在素质的完善和发展。
基地建设将重点加强人文知识教育,心理健康教育,艺术鉴赏教育,科学精神教育,同时鼓励高校发挥自身学科专业优势,将学科,专业综合性改革与大学生素质教育基地建设紧密结合。
所谓素质教育,是指从培养有理想,有文化,有纪律的社会主义接班人出发,以全面培养受教育者高尚的道德,丰富的科学文化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力,以及健康的个性为宗旨,让学生学会做人,学会劳动,学会健体,学会审美,使学生在德育体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动,从以上定义可以看到素质教育多关注的是一个学生的综合素质,亦即一个学生的世界观,人生观和价值观。
什么是素质教育
大学生素质教育的误区
部分大学生的价值观,人生观存在偏离。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下,受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响,部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。部分大学生的政治生活,文化生活,精神生活也在发生变化,其中包括西方的政治观点,人生哲学和腐朽生活方式,通过各种渠道部分大学生对国家现行政策的认识不够深刻。毕业生在择业过程中,没有做好就业心理准备,不能很好的认清当前的形势,对自我的定位及自我能力的评价不够确切,心理素质和专业能力仍需进一步加强。
部分大学生的心理不够健康。据有关调查显示,%,有28%的大学生具有不同程度的心理问题,其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。诸多的数据和事实表明,大学生已经成为心理弱势群体。
部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻。毕业生在择业过程中,没有做好就业心理准备,不能很好的认清当前的形势,对自我的定位及自我能力的评价不够确切,心理素质和专业能力仍需进一步加强。
把素质教育理解为免试教育,一些人认为考试会加大学生的课业负担,会走应试教育的老路,这一种思想误区!素质教育注重培养受教育者的综合素质,而非免试能力。那种降低考评要求,放松考评管理,甚至放任自流的想法和做法,与素质教育的要求试背道而驰的。
把学校特色教育当成了素质教育,忽视了素质教育全面性特征,只是开展一些课外的文体活动,书法讲座,音乐体育,竞赛等,片面的理解发展学生个性,因材施教只将少数学生的所谓特长,特色!教育部长为此提出素质教育的内涵包括思想道德素质,科学文化素质,心里素质,业务素质和身体素质!开展素质教育要注意受教育者身心的全面发展,特别要加强文化素质,注意改革人才培养模式,把知识,能力,素质三者有机结合,试受教育者三方面同时提高。
提高道德文化素质。主要指大学生的政治方向,包括政治观,人生观,价值观;道德品质,包括真诚,勤奋,有责任感等;人文社科知识,包括历史知识,社会知识,文学底蕴,人际交往能力等等。
提高专业素质。主要是指提高大学生本学科,本专业知识,基本理论,基本技能,以及自我学习能力,创新能力等。
提高心理素质。大学生应有健康的心理状态,如:承受挫折,失败的能力,积极乐观的态度,健全的人格等等。
提高身体素质。主要指,大学生应该有健康的体魄,良好的学习习惯等。
怎么提高大学生素质教育
一位名人说过,“爱国心是人类最高的道德”。古往今来,人们可以用无数故事证明这人类“最高的道德”的崇高。令人感动的不是这种“道德”的结果,而是这种“道德”往往蕴藏于普通人的心灵,勃发于国家民族的特殊时机。在这个秋天,面对纷纷扰扰的世界,亿万中国人表达爱国注意的彭湃激情,让我们又一次为这样的道德而震撼。
为了民族尊严,民族利益,表达人民的意志,表达人民的意志,这种“民气”非