文档介绍：做一名合格的班主任 ——小学班务管理之点滴
明德小学李晓霞
一、教师要具备良好的师德
师德是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体,其核心内涵是服务。集中表现为为提高学生素质服务。包括:强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。
1、能力是基础。
2、人格是动力。
(1)上课迟到、下课拖堂之“挥时如土”型。
(2)教案老一套,上课唱老调之“孔乙己”型。
(3)唾沫星乱溅,粉笔头横飞之“身怀绝技”型。
(4)豆子大小事请家长,有点事去德育处之“无事生非”型。
(5)语言粗俗,行为粗鲁之有“暴力倾向”型。
(6)暗查密探,疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。
3、价值观是方向。
师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展,舍弃就传统,在弘扬新道德的过程中,其必备的价值取向不能丧失,如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念、敬业、忠诚、注意细节、团结同志、提高工作办事效率、给学校提合理化建议。
二、教师要树立正确的育人观,既抓“升学率”,又抓“***率”
德才兼备,是成品;
德才兼优,是精品;
有德无才,是半成品;
德才兼无,是废品;
无德有才,是危险品。
三、要具备足够的耐心,保持好心态
把握好“度”,要适度;
对学生异常举措,要做到“早发现,早治疗”。
四、具备能力修养
观察能力谈话能力
组织能力管理能力
协调能力家访能力
自挖能力
莫做学生居高临下的主人,要做学生平等相助的友人;
莫做学生包办琐事的保姆,要做学生精神世界的导师。
谢谢大家!