文档介绍：有趣的七巧板
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一:教材的地位和作用:
《有趣的七巧板》是课题学****而“课题学****作为新课程标准的一大特色,它是一种新型的学****活动.
北师大版数学教材对几何的处理是从培养学生的图形意识入手,让抽象的几何知识与学生现有的感知能力接轨,把知识用一种喜闻乐见的方式作为载体传递给学生,使学生能学而且乐学。通过在小学对三角形、平行四边形、正方形的学****以及第一学期第一章《丰富的图形世界》的学****学生对图形的组合、分解有了一定的认识,而本章前面几节又学****了线、角、平行、垂直等几何的基本知识,让学生对几何知识的理解上升到一定的理论高度,也为后续学****几何知识打下基础。
本课题的一大特色是通过学生制作拼摆七巧板的活动,从而使学生能够更好的认识理解几何知识,从而积累有关的拼图经验:
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二:学情分析:
“兴趣是最好的老师”. 但成功并不意味着没有困难,我预计在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面:
(1)学生只对拼图感兴趣,而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律;
(2)拼摆多边形时,受思维局限性的影响,缺乏创新意识,心理耐挫能力不强.
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三:教学目标:
教学目标  
基于以上对教材和学情的分析和课标的要求,我设置了这样的三维目标:
【知识与技能】(1)加深对等腰直角三角形和平行四边、正方形性质等重要知识的理解.(2)进一步体会平移、旋转、轴对称等全等变换在拼图中的应用,初步建立空间观念.
【过程与方法】(1)通过七巧板的制作、拼摆,体验“分解--组合”的过程.(2)探索用七巧板拼摆多边形的规律,体会数形结合的思想.
【情感态度与价值观】(1)拼图活动中体验方法的多样性,感受七巧板的文化价值.(2)活动中,鼓励学生敢于发表自己的观点,培养参与意识与团队精神.(3)增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识.(4)通过获得成功的体验和克服困难的经历,增强学****数学的自信心.
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四:教学重点难点:
本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。本节课要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造;学生通过七巧板的制作活动,丰富“平行、垂直及角”的认识;让学生观察几个简单实物的组合,熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧;通过小组拼图竞赛中的分工协作,初步积累数学活动经验。
【学****重点】:通过七巧板的制作、拼摆活动,进一步理解“平行、垂直及角”的有关内容。
【学****难点】:探究七巧板中各图形的面积关系及用七巧板拼多边形的规律。
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在学法上,主要采用学生动手实践,,要深入到各组,了解学生的思维过程,并不失时机地进行指导,点拨.
六:课前准备:
查阅七巧板的有关知识,并准备好学具:边长 12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、:多媒体课件.
五:教法学法分析:
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教学过程
(一)制作七巧板
(二)探究规律
(三)设计图案
(四)小结反思
(五)布置作业
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七巧板是我们祖先的一项卓越创造。今天,在世界上几乎没有人不知道七巧板,由于这个有趣的图块诞生在中国,所以在国外它也被称为“唐图”或“东方魔板”,意思是中国的图块。
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折一折
同学们,请准备好以下物品:
正方形纸片、直尺、水彩笔、剪刀等。
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1、有互相平行的线段吗?
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