文档介绍：阶段性总结报告
本课题的研究就是以提高农村学生体质健康为中心,通过多种途径最终达到研究目标。主要采用了测试法、调查法、经验总结法、行动研究法、比较法等。一年以来,我们课题组边实践边研究,循序渐进,不断反思,从农村实际出发,贯彻德、智、体全面发展的教育方针,以学校体育教学思想改革为先导,更新学校体育教学观念,遵循教学规律,面向全体学生,增强学生体质,提高学生健康水平,培养“四有”的社会主义公民,培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础。
一、课题研究进展情况
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,通过调查问卷显示,农村学生体质健康总体水平低于城市学生的原因跟家长的职业、文化程度、对学生营养搭配的重视以及对学生体质健康认识程度有着很大的关系。
:以学生体质健康水平的提高为核心,根据农村学生的实际情况为出发点,通过跟家长沟通、体育课的有效教学,阳关一小时的课外活动,和其他学科的有机结合、培养学生的终身体育意识等途径来达到我们的最终目的:
(1).通过《致家长的一封信》让家长了解到学生的营养问题不容忽视,每日三餐要合理搭配学生才能够健康的成长。
(2).针对学生的整体素质现状具体安排教学内容,同时按照课程标准的要求形成“高效的体育教学案例”。
(3).积极实施阳光一小时的课外活动,根据不同班级规定不同活动内容,通过多种活动方式让学生每天在积极快乐的氛围中逐步形成终身体育的意识。
(4).和其他学科有机的结合起来。体育学科已不仅仅只是为了增强体质、增进健康而设的了,它还有更多的内容。结合三维目标,映射到体育学科就产生了五个领域目标,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应。从具体的五个领域目标分析来说,它并不只是靠锻炼身体就可以达到的,因为它是综合的,是强调整体、全面的人的发展,所以和其他学科整合教学是必要的。
二、课题研究实施的措施
、教学方式、教学能力以及和家长沟通等方面存在的问题,了解了学生对终身体育意识的淡薄以及学生对体质健康的不重视,为课题研究提供必要的背景素材。
,无论从学校、家长和教师都要特别关注学生的体质健康问题,我们严把各个环节共同努力争取在下一次的测试当中把我们农村的学生的成绩抓上去。
三、课题研究的成果和不足
。在分析调查和实施中课题研究成员撰写了相关的教学论文和优秀的教学案例。
,从开题研究至今已经走过了一年多时间,虽说我们十分注重研究过程,也积累了大量的资料,并且我们对资料进行了认真的分析、梳理、提炼和总结,形成了许多可操作的样本和成果,但由于我们的水平有限,总感觉到还存在着许多不足,主要表现在:
(1).形成的经验,不够条理化、系统化,最主要的是理论化不够,缺乏品位和品质。
(2).研究过程只注重做,许多成功的方面没有及时总结,因而在形成的经验中,还有许多疏漏。
(3).对“提高学生的体质健康”的实