文档介绍：一年级小学生好奇多问对一切新事物都感到兴趣,活泼好动、喜爱游戏,活动、行为缺乏目的性,根据学生的认知特点,依据语文课程标准制定以下学****目标。
教学目标
一、识字和写字。
1、喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字950个左右,会写生字350个。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学****独立识字。
二、阅读
1、学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。
2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
3、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
4、诵读的儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
6、背诵规定的古诗10首。
三、写话。
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、能写一段完整的话。
四、口语交际
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
3、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
五、综合性学****br/>1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2、结合语文学****观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
【落实点教学策略】
一、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
充分利用多媒体,创设轻松愉悦的学****情境,激发学生的学****兴趣。加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。设立学****小组,让学生自主合作地开展学****培养合作探究精神。
二、识字、写字。
1、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。
2、重视学生写字****惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。
二、进行初步的朗读训练,重点放在读正