文档介绍：教师学****儿童核心素养心得体会
教师学****儿童核心素养心得体会
5月7日至8日,我赴**参加了由**省中小学教师培训学会主办的“指向核心素养,关注儿童阅读:课外阅读主题研讨活动”。本次活动邀请了全国知名教育学者展示阅读课程方面的最新实践成果,为全国教师搭建一个专业的阅读课程研讨平台。学****两天,整理笔记,理清思路,收获满满。
这次学****印象最深的是清华附小**校长和台湾名师**老师,感受最深的是对于学****方法和学****形式的思考,同时自己对“素养”的理解更近了一步,对小组学****形式的思考也更深了一步。
说到**老师,其实两年前听过她的绘本课《大脚丫跳芭蕾》,那时就觉得这位老师不仅才华幽默,而且心中有爱。她能够耐心平等地对待每一位学生。她说:任何学生我们都要接受,哪怕我们没有能力教。这次学****又通过事例进一步感受到她对孩子们的别有用心、个别对待。她举了三个学生案例,第一个是“圆周率”小子,第二个是胆小恐惧的牛牛,第三个是球星小梅冯友德。不管是心理障碍还是智力欠缺,对于学困生,他们学校都有私人定制的课表,有的孩子到四年级才开始学数学,但这样人性化的教育更多的是需要团队的力量!
**老师交流的综合性学****建议,1+x,我觉得对于我们一线教师有启发,但如果学校没有整体规划,教师个人这样的思想无法成为实际。**老师说,不能照搬,要抓住关键思想,开发属于自己的校本课程,对于这一点,我们乡镇学校是薄弱的!但对自己班级的教学活动,有些思维还是可以借鉴,比如对于学困生,要有人文关怀,教师要有天下情怀,没有谁规定,一个班的学生步伐要一致,**老师也承认,有的孩子她也的确没有能力教好,那就从核心素养出发,关注儿童阅读,哪怕一天只读一句。她说,不管怎样,先生之最大的快乐莫过于培养让自己崇拜的学生。在提高语文素养方面,**老师还建议三个
“一”,一手好汉字,一副好口才,一篇好文章,要让学生善于学****适时学会改变。“没有重视阅读的老师和学校是可怕的!”
台湾的**老师曾经亲自去小日本拜访过佐藤学,对于学困生,佐藤学的想法和建议跟**类似,得站在学生角度,从学生实际出发,不是强调应该学了多少,而是关注已经学了多少!**老师的小组学****真的是专业、科学,每组四人,角色分为桌长、小沙漏,小天使和总裁,各负其责,别出心裁,这让我惭愧自己薄弱的理论研究,平日教学,可能因为时间限制,想得多,读得少,做得自然也肤浅,缺少从科学角度去理解教育的一言一行。**老师对学生的关注度也让我钦佩!她说,教师能关注的只是一个模糊的课堂,所以她今天和四年级学生共同探讨艾玛的个性,一共分为十组,每一组都配有一个教师观察员,只负责关注这组四名学生,结果十名教学观察员分别发言之后,每个孩子都像在放大镜下,被点评得较为透彻,同时我们也发现了平时课堂上容易被忽略掉的细节,比如每组四人相对的最好是同性,还有看似讨论,其实只是在你老师路过的时候假装激烈而已,我们老师不能形式化的走来走去。这样新颖的角色扮演小组学****形式值得我们去尝试。另外,**老师对学生的****惯素养培养得很好,这一点值得学****比如每个小组的桌长上来领材料,走路动作要轻,老师说完一句话,你们也应该做完了!她说别以为一句话要重复好几遍孩子才能开始做事,其实一句话说到一半,孩子就能做了,我们总是给学生好多指令,让他们都按照老师的指令去完成,其实这给我们也带来很多不必要的麻烦,要给学生足够的时间和空间自由发挥、成长。
“我是教语文的。我是教人学语文的。我是用语文教人的。”只有让儿童站在学校的正中央,才能让儿童真正“立”起来!
篇二:
党课学****党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学****了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学****马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,掌握科学社会主义理论,树立社会主义必然胜利,共产主义一定要实现的信念。
第二,共产党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心