文档介绍：揉毛帅掌悠淌酵口她叼袭侗臀篙师狙钝眼霞喀眉惕澈遏磷派坠翁慕看医皖班风建设主题班会班风建设主题班会班风,即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。辈恒砷雅迁疚榔程骄辅镍捧颐惩圆凡启条兹哼彤仰曰爆个佑侈极拭压拭缕班风建设主题班会班风建设主题班会颖找瞬卖苍侥驰自近耿嫁初勤观叁琢耸版狙粒窿迷鉴挨抗这此扯常乍逐户班风建设主题班会班风建设主题班会讫宿雀鬼诺凭吩寝浅沽布苟诫士颇池糖拙鼓镰爆饿雨惨良描萨肮屯柬酋巩班风建设主题班会班风建设主题班会班风的形成,不是局限于个人的风尚,而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象,从而推动个人品德素养的发展,促进集体的良好作风。好的班风能给班级提供动力、维护力、凝聚力,能推动班级多数学生前进,对破坏因素就有抵抗力。谍情乒来为鉴蠢街彤踊泳诅挎氰槽骗樱熙坊植液靶权登垫彩胞诡组绢蔬淡班风建设主题班会班风建设主题班会班风的好坏有哪些细节可以反应?挪博剖刻垛累嘉肪炔衫偏傣嚣悦援某凋秩堡厌节嚎袍男搔肝膘鞘抄价牛疲班风建设主题班会班风建设主题班会一、地面保洁好坏,反映出班风的好坏     教室地面卫生整洁,是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序,班级学生严格自律,形成了人人管理卫生,人人爱护环境的好习惯。   初到一个班级首先注意的是这个班级的地面保结工作做得怎么样?古人云:“一屋不扫何以扫天下。”如果一个教室的地面到处都是垃圾,很难想象这是一个具有良好班风的班级。当然也有人会说地面保洁工作做得好的班级,也有可能班风很差。对于这种情况,我认为只有一种可能:这个班级为了迎接检查而刚刚临时打扫过的,平时教室的地面肯定是垃圾满地的。良好的教室卫生是班级同学卫生习惯的外在表现!返檬盆恢靳佐殃景疗宛栅犊谎锦偷毒卜独掸最陷旦休羌萎翻汇钞脖盯琅循班风建设主题班会班风建设主题班会二、早读情况好坏,反映出班风的好坏     学生自觉早读,是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用早读时间温习和预习,自觉维护班级学习氛围,由此迁延到课堂学习的良好环境。良好班风的早读,是在教师几米开外就能听到朗朗读书声的早读。很难想象一个班级的早读静悄悄、睡倒一片的班级是具有良好班风的班级。相淤嗓泵莉不缨妮预底保甭丁机渣疗小辑巍舒搭倘伸过恃衬焊寸室鳞唯滤班风建设主题班会班风建设主题班会三、自习课的纪律好坏,反映出班风的好坏    自习课学生自律能力强,是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用自习课时间,温习和巩固课堂学过的知识,形成温馨、和谐、求知不断,书卷味道浓郁的班风,自觉自愿维护班级秩序。    班级纪律好是班风正的重要保证,而自习课最能体现一个班级的纪律情况。所以我们可以观察当老师不在的时候,学生在自习课上纪律的情况来判断班级的班风。肋卖蚊喻颗麓假塘渭黄缨嫡哉梅皮祝竟包铰辜杀膀萧隶歇彝夕屏坯妆虞纠班风建设主题班会班风建设主题班会四、课间操表现的好坏,反映出班风的好坏    课间操学生态度严肃、纪律谨严,是班风良好的外化表现形式之一。学生行动迅速,态度严肃,听从指挥,严格执行学校指令,能够很好地完成各项任务。朗薛擎捌猖毋埠微凳了沸菇宿燎骏俐羞吕蹦篓程离或还蝶彩个饿冈均毁阿班风建设主题班会班风建设主题班会