文档介绍：有人曾做过一个调查,随意抽取了5位学生的家长,在学生不知情的情况下,召开了5位家长的座谈会,告诉他们:“你在孩子放学的时候,躺在床上‘生病’,看看你的子女表现如何?注意不要露马脚。”
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例l:一年级学生舒某(女)一回家放下书包就翘着小嘴开始埋怨:“为什么今天不来接我?我的脚都走累了,肚子也饿了。”看见妈妈躺在床上,不闻不问,打开了电视机,看起了动画片。
例2:五年级学生范某(男)见妈妈躺在床上,随口问了一句:“妈妈你今天怎么了?”妈妈回答:“我有点头疼,不能做饭了,你帮妈妈烧一下吧!”范某生硬地回答:“我不会。”接着说:“要不这样,你躺着吧!我自己出去买点吃的,然后去同学家做作业,晚上就别等我了。”说完跑出了家门。
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例3:三年级学生吴某(男),回家一看妈妈躺在床上,按着肚子,说了句“懒猪,还不烧饭,我快饿死了”。说完朝隔壁奶奶家走去,留下妈妈一脸的愤怒。
例4:四年级学生姜某(男)见妈妈躺在床上,冷冰冰地说了一句:“你真舒服啊,这么早就睡了。”妈妈说:“我头痛,很难受。”儿子说:“你又没干活,就烧烧饭、洗洗衣服也会头痛?”妈妈一脸无奈。
例5:三年级学生章某(女)看见妈妈躺在床上,连忙走过去问:“妈妈,你怎么了?”用小手试了一下妈妈的额头,并急切地说:“糟了,要赶快带你去看医生。”妈妈笑了。
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我国家庭教育存在的问题?
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一、教育目标上的偏差
教育是一定社会对新一代有目的有系统的培养活动, 它具有鲜明的目的性和自为性。家庭教育是现代教育这个开放大体系中的重要组成部分, 同学校教育, 社会教育在教育目标上应该具有内在的统一性。担负为国家社会培养全面发展的高素质人才的重任。
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一、教育目标上的偏差
(一)重智轻德, 即重视孩子智力方面的教育, 忽视孩子品德方面的教育。
(二)教育目标脱离子女的实际, 凭自己的主观好恶和价值观念为子女硬性的规定目标
(三)还有些家长( 尤其是农村地区) 并无明确的教育目标, 对子女放任自流。
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家庭教育目标应涵盖以下几个方面:
第一,培养子女学会做人;
第二, 培养子女良好的****惯;
第三, 以非智力因素为重点培养子女个性品质;
第四, 在日常生活中培养子女良好的智力品质。
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