文档介绍：2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称: 全国职业院校护理技能大赛
赛项组别: 中职组□√高职组□
专业大类: 护理(630201,中职护理)
方案设计专家组组长: 张黎明
专家组组长手机: **********
方案申报单位(盖章):中国职业技术教育学会卫生教育
专业委员会
方案申报负责人: 常唐喜
联系手机: **********
邮箱号码: ctx88502371@
通讯地址: 江苏省盐城市解放南路263号
邮政编码: 224005
申报日期: 2015年8月30日
2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
(一)赛项名称
全国卫生职业院校护理技能大赛(中职组)
(二)压题彩照
(三)赛项归属产业类型
第三产业(101201,“医疗服务业”)
(四)赛项归属专业大类
护理(630201,中职护理)
二、赛项申报专家组
姓名
单位
专业
职务/职称
年龄
手机号码
邮箱
张黎明
解放军301医院护理部
护理
主任护师
63
**********
zlm_301@
郑萍
中华护理学会
护理
原副理事长/教授
61
**********
zhp1203@
叶文琴
上海市护理学会
护理
副会长/教授、博导
59
**********
wq1718@
绳宇
协和医科大学
护理
系主任
/教授、博导
52
**********
shengyumm@
常唐喜
中国职业技术教育学会卫生教育专业委员会
临床
医学
副主任兼秘书长
/教授
63
**********
ctx88502371@
夏立平
盐城卫生职业技术学院护理学院
护理
副院长/副教授
40
**********
xialiping
******@163.
com
章晓幸
金华职业技术学院
护理
系主任/副教授
52
**********
zxxlsh@
张连辉
襄阳职业技术学院
护理
教务处处长/教授
46
**********
xfhuizhang@
周银铃
长春医学高等专科学校
护理
护理系副主任/教授
41
**********
497143910@
三、赛项目的
通过竞赛,全面考察参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平;引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势,推进护理专业的教育教学改革;搭建校企合作培养高素质护理人才的平台;提升社会对职业教育的认可度,培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
四、赛项设计原则
2016年全国职业院校技能大赛秉承公益性、统一性、专门化和普惠性原则,建立和完善卫生职业院校技能大赛制度,以学生为主体,全面提升护生的操作技能和实践能力,展示卫生职业教育的办学成果,进一步深化“教产合作、校企合作”,提高社会参与面和专业覆盖面,完善制度建设,提升组织化水平,努力扩大社会影响力。
(一)“三贴近”原则
以真实案例的护理工作流程为路径,贴近岗位、贴近临床、贴近服务对象,全面考核和展现当代护理专业学生的岗位操作技能、护患沟通能力、分析解决问题的实际能力和人文关怀、爱岗敬业精神等方面的综合素质。
(二)竞赛与教学改革结合原则
坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合,引导护理教育办学模式、培养模式、评价模式和教学改革;坚持技能比赛与素质教育考察相结合,将专业知识和基本职业素质考察纳入比赛内容;坚持现场比赛与展示体验相结合,统一设计体验环节、专业展示和比赛内容;坚持个人能力与团队协作相结合,突出职业素养展示。赛项能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划,推动专业教学改革。
(三)行业、企业参与原则
卫生行业、用人单位及相关企业直接参与赛项设计、比赛过程和裁判工作,并提供技术保障,充分体现校企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运作。
(四)公平、公正原则
赛项组织与筹备的各环节均要公平、公正,通过公布技术文件,合理设计竞赛规则、项目操作规程、技术标准,公开执行过程,严格裁判回避制度等措施,保证比赛公平。在教育部职成司、卫计委科教司直接领导和具体指导下,自觉接受各方面的监督。
(五)开放原则
以开放的理念贯穿赛事设计和比赛全过程。赛项设计应源于相关职业岗位具体要求、又能够展现护理操作技术与综合能力;比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向社会开放。
(六)勤俭与安全原则
赛项运行要体现勤俭节约,适度适当;赛项设计的技术平台及其条件保障应为竞赛之必需,与考核技能无关器材不列入技术平台。