文档介绍：2011年山东省骨干教师培训研修报告
闫铭(小学英语班学员)
2011年10月9日至30日在聊城大学为期三周的培训在不知不觉中,匆匆而过。这二十一天的学习是紧张而忙碌的,但却留给了我满满的收获和深深的思考。从教以来,这已不是第一次参加培训,但比以往的每一次培训收获都大。在培训期间,聆听了多位博士生导师、专家、教授及一线名师的专题讲座、报告。使我们拓宽了视野,开阔了眼界,丰富了阅历。培训期间的生活充实而精彩。在此,我对提供给我们学习机会的山东省教育厅和聊城大学外国语学院的领导及老师们真诚地道一声谢谢!为期三周的培训中有太多的收获,就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。
一、思想认知得到了提升
作为一名年轻教师,踏入教师这个工作岗位,总是以饱满的热情对待教学,然而认识却相对肤浅,总觉得学生的成绩才能体现自己的价值,却忽略了对教学这项工作的整体认识和感知,忽略了对学生其它方面的培养。尽管平常听说不少,但是没有一个系统的认识和了解。通过这次培训,我能深切的感觉到自己的思想认识提高了,以前认为“理论是不切实际的空话”的思想没有了。正如于月清教授和北京师范大学的王蔷教授所说,自己的实践经验总是要上升到理论才能正规,才能传播,才能发扬,才能更好地服务于教育事业。
培训第一天,鲁子问教授的报告让我们享受了一顿丰盛的精神大餐。报告理论性强,分析深刻,案例丰富。鲁教授先从宏观角度分析了我国当前英语教育的投入与产出的实际情况,让我们清楚了二者之间的巨大差距。让我们认识到了,作为基础教育一线的骨干教师,我们每个人都有不可推卸的责任与担当。期间又将诸多在教学实践中一些困惑性的问题从理论层面给予了解读和指导,让我受益良多。鲁子问教授的报告让我认识到了,作为基础教育的一线教师,我们每个人都有不可推卸的责任与担当。对于自己的不足,我深深地体会到应该树立终生学习的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。
二、思维方式得到了转变
培训期间,聊城大学外国语学院的领导为我们精心安排了去了著名的杜郎口中学和肖庄中学实地参观考察学习。
通过参观学习,这两所中学着实给我上了一堂很好的教育课,真正让我去反思自己不成熟的心态和思想认识方面的不足。
杜郎口中学是一所农村中学,但这所中学的教学模式却处于全国最前沿。在杜郎口的课堂上,教师不再是神采飞扬、侃侃而谈的主角,而变成退居幕后的导演,去点拨学生,引导学生,指导学生。凡是学生能自已讲的就让学生讲,学生能解决的问题让学生自已解决,充分相信学生,充分放权给学生,让学生充分投入到课堂中来,充分调动了学生的积极性和主动性,充分发挥了学生是“课堂主人”的作用,真正实现了以学生为本的教育观。这样的课堂气氛宽松和谐,学生心理自由放松,体验到了自主突破学习难关的成就感,愉悦感和幸福感。新课程标准倡导的教育教学理念在杜郎口中学得到了实实在在的落实。
以英语教学为特色的肖庄中学带给我深深的震撼和感动。同是农村中学,这里显然比杜郎口中学的条件落后甚多。但就是这么一所破旧的中学,却处处让置身于此的每一个人都感受到了浓厚的英语氛围。校内几乎所有标有文字的地方都是中英文双语标识,教室外的墙壁上挂满了班训、班主任寄语、各单元的重点词汇和短语的用法以及英语语法汇总等。英语学习深入到校园的各个角落,处处营造出英语文化氛围,使学生置身于英语的天地。课间由两名学生