文档介绍：——得体
2014年语文高考复****专题
灵宝市第五高级中学语文组杜红团
语言表达
“能够恰当使用语言,体现语境和语体的要求。”语言表达得体就是指运用恰当的语言,以取得最佳的表达效果。
考点解读
考题形式
表达题(主观题)
如何表达?如何解题?
一定要先明确交际或阅读的对象,即充分考虑对方的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。
⑴ 见什么人说什么话
一、看准对象,讲究分寸
例1、故事结果会如何呢?
从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“其价几何?”挑夫只听懂“价”这个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之”……
⑵什么人说什么话
人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及****惯修养等。
例2、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式,还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,本村一户哥俩分家,请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。
厨师说:“去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。”
赶车的接过话茬:“
”
裁缝说:“
”
船夫最后说:“
。”
咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。
我们办事不能太偏了,要针过得去,线过得去才行。
咱们到那儿要看风使舵,实在不行就来个顺水推舟
1、下列加线语句说法不得体的一项是
A、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说:“为什么我画一幅画只需要一天工夫,而卖掉它却要等上整整一年呢?”门采尔很严肃地说:“倒过来试试吧,亲爱的!”
B、某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说:“×老师是一位语文改革家,是我们崇敬的导师和偶像,我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”
C、钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了,沙皇还在和别人说话。于是,李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了,李斯特欠了欠身子说:“陛下说话,我理应恭听。”
D、一次,在酒会上,一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上,士兵悚然,全场寂静,气氛尴尬。这时,只见这位将军轻抚士兵肩头,说:“老弟,你以为这种治疗能长出头发吗?”
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B
例1、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。(6分)
探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家”。
二、注意谦敬,用语礼貌
拜托
包涵
高寿
①“家大舍小令外人”
“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;
“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等
,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。
②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦
“小”(如小女,称自己的女儿)
“拙”“愚”“鄙”(如拙见,鄙见,愚见,称自己的见解)
“寒”(如寒舍,称自己的家)