文档介绍：指导青年教师总结
一、端正青年教师的职业意识
刚参加工作的老师,对教师职业的认识往往失之偏颇。有的好高骛远,憧憬着将来成为名师,因而热情高,干劲大,然而对教学实践中可能出现的困难和阻力估计不足;有的通过职业比较,认为教师地位低,挣钱少,太辛苦,适应不了理想与现实的巨大反差,把自己的前途描绘的一片黯淡。
针对这种情况,我会用我的亲身经历与他们促膝谈心,以自己在工作中的感受,在教学实践中帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下,教师默默无闻地从事实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要挡住诱惑。更使他们认识到教师职业崇高的背后是艰辛,艰辛的背后是无尽的乐趣。
二、提高青年教师的教学水平
提高教学水平是刚参加工作的青年教师最想做的,他们年轻,有活力,对新事物接受吸收的快,特别是新课程改革更是给了他们以用武之地。然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。
为提高他们的教学水平,我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课时,让他们做到是个“精心”,即精心钻研课程标准和教材,明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练;精心设计练习和作业,做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理应用教具,力求纲目清楚,直观形象。课堂教学时,让他们实现三个“转变”,即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。经常听他们的讲课,然后予以中肯的评价,不断总结反思,逐步提高。
三、转变青年教师的学习观念
面对日新月异、飞速发展的21世纪,教师不能墨守陈规、故步自封。面对