文档介绍：教师六比六看六反思自查报告
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教师六比六看六反思自查报告
本学期,学校组织开展的“六比六看六反思”职业道德实践活动,规范了各项制度,创设了和谐氛围,为教师、学生创建家的感觉,不仅可以感受到老师们甘为人梯,乐于奉献的职业情结和教师的师表风度、人格魅力,更难得的是,可以深深地感觉到幸福和满足。在学校的正确领导和老师们的带动下,自己也发自内心地把自己的工作视为光辉的事业,为此而不懈地努力。静下心来教书,潜下心来育人,和学生一同成长,和学校一起发展。
一、在关爱中享受幸福
作为一名教师,当每天看到可爱的学生的时候,心里有种特殊的感情,自己每天都要接受各种情感的关照,有灿烂的笑脸,有调皮的微笑,有各种各样的表情,每天都在微笑中得到享受。
对于那些顽皮的孩子,需要付出耐心,上课多提问他们,上操多嘱咐他们,活动多给他们机会。不断去发现他们身上的闪光点,挖掘他们的潜力。有时,他们不小心出点小差错,有些不理解我们的家长责怪我们,我诚恳地向他们道歉,同时提醒自己要把以后的工作做得更好。当看到这些孩子有了小小的进步时,自己心里增添了一份安慰和幸福。
二、在探索中品味幸福
由于自己在教学第一线不断学习和探索,自己现在已渐渐感悟到了教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话;教育是期待;教育是牵手;教育是澄清;教育是心动;教育里包含真情的问候;教育里洋溢着微--
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笑的面孔。
三、在合作中体现幸福
每天,我微笑着面对学校里的一切。与老师和同学们为了共同的目标走到一起,我们又岂能不去珍惜。每天穿梭于教室和办公室之间,和学生争论教学中的焦点,和同事谈论课题和教学中的不惑。尽管每天似乎总有做不完的事情,但其乐融融!我快乐,我微笑,我幸福。无论是教学工作,还是其他工作,我总是默默地与他人合作。在合作中感到成功的幸福。总之,近期以来,自己在履行神圣职责的过程中,努力探索,关爱每一个学生,积极与他人合作,静下心来教书,潜下心来育人。自己在享受着一名教师的快乐和满足。
第二篇:教师六比六看六反思自查报告
本学期,学校组织开展的“六比六看六反思”职业道德实践活动,规范了各项制度,创设了和谐氛围,为教师、学生创建家的感觉,不仅可以感受到老师们甘为人梯,乐于奉献的职业情结和教师的师表风度、人格魅力,更难得的是,可以深深地感觉到幸福和满足。在学校的正确领导和老师们的带动下,自己也发自内心地把自己的工作视为光辉的事业,为此而不懈地努力。静下心来教书,潜下心来育人,和学生一同成长,和学校一起发展。
一、在关爱中享受幸福
作为一名教师,当每天看到可爱的学生的时候,心里有种特殊的感情,自己每天都要接受各种情感的关照,有灿烂的笑脸,有调皮的微笑,有各种各样的表情,每天都在微笑中得到享受。
对于那些顽皮的孩子,需要付出耐心,上课多提问他们,上操多嘱咐他们,活动多给他们机会。不断去发现他们身上的闪光点,挖掘他们的潜力。有时,他们不小心出点小差错,有些不理解我们的家长责怪我们,我诚恳地向他们道歉,同时提醒自己要把以后的工作做得更好。当看到这些孩子有了小小的进步时,自己心里增添了一份安慰和幸福。
二、在探索中品味幸福
由于自己在教学第一线不断学习和探索,自己现在已渐渐感悟到了教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话;教育是期待;教育是牵手;教育是澄清;教育是心动;教育里包含真情的问候;教育里洋溢着微笑的面孔。
三、在合作中体现幸福
每天,我微笑着面对学校里的一切。与老师和同学们为了共同的目标走到一起,我们又岂能不去珍惜。每天穿梭于教室和办公室之间,和学生争论教学中的焦点,和同事谈论课题和教学中的不惑。尽管每天似乎总有做不完的事情,但其乐融融!我快乐,我微笑,我幸福。无论是教学工作,还是其他工作,我总是默默地与他人合作。在合作中感到成功的幸福。
总之,近期以来,自己在履行神圣职责的过程中,努力探索,关爱每一个学生,积极与他人合作,静下心来教书,潜下心来育人。自己在享受着一名教师的快乐和满足。
第三篇:教师六比六看六反思自查报告
教师六比六看六反思自查报告
教师六比六看六反思自查报告
本学期,学校组织开展的“六比六看六反思”职业道德实践活动,规范了各项制度,创设了和谐氛围,为教师、学生创建家的感觉,不仅可以感受到老师们甘为人梯,乐于奉献的职业情结和教师的师表风度、人格魅力,更难得的是,可以深深地感觉到幸福和满足。在学校的正确领导和老师们的带动下,自己也发自内心地把自己的工作视为光辉的事业,为此而不懈地努力。静下心来教书,潜下心来育人,和学生一同成长,和学校一起发展。
一、在关爱中享受幸福
作为一名教师,当每天看到可爱的学生的时候,心里有种特殊的感情,自己每天都要接受各种情感的关照,有灿烂的笑脸,有调皮的微笑,有各种各样的表