文档介绍：《我是白痴》读后感“我叫彭铁男,不过大多数人都叫我白痴。我不知道“白痴”是什么意思,可是每次有人这么叫我时,他们总是笑笑的。我也开心的跟着笑。”整本书看下来,这3句话最令我感动。文章以第一人称“我”的身份来叙述,作品的感染力非常强,用“我”展示一个智商只有70的彭铁男同学。虽然语言朴实、纯真,没有华丽的辞藻修饰,字里行间的纯粹却来的直接而华丽。我很心疼这个男孩,智商低,却有着一颗最善良的心。即使一直被欺负,彭铁男还是觉得很快乐。学****能力有限,每逢考试他就会被老师遣回家。每天他最重要的事就是去提开水,在学校里他每天都很开心,因为没有他班里的老师和同学就喝不到热水,他有着被需要的自豪感。读到这里,我感觉很温馨。《讨厌月考》里这么写着:我喜欢上学。我也最讨厌,月考害我不能上学。这里,我很想为他鸣不平,每个人都是平等的,即使他智商不高。本书是以一个智障儿童的视角,来描述一个被蔑称为“白痴”的孩子眼中的世界。这是本书最大的特点,它并没有大肆渲染智障儿童的苦难,而是通过智障儿童自己的想法,来表达和引起人们对这个特殊群体的关注。它是一本值得一读也很有趣的书。从《我是白痴》里面,我看的是一些属于正常人的并不阳光的事,我看到的一位特殊的孩子所拥有的简单的快乐和烦恼。这个叫彭铁男的男孩那明朗而纯净的心灵,让我深深地感动与自省。孩子的世界,***永远不会真正的懂。文中有很多让人忍俊不禁的语言:我知道什么是可怜,就是会哭的那一种。我其实不知道妈妈吃什么,我又看到过她吃饭和面,有没有吃苦我不晓得。他大概不知道,我已经没有在吃奶了,现在我都吃面。可是,看完整本书,我的心却酸酸的,我怎么也笑不出来。对于正常人来说,白痴是失败的、也是痛苦的。而对于白痴来说,正常人的生活其实不需要那么复杂。彭铁男说:我是白痴,我有快乐。那么,站在教育者的角度来说,我的感受不仅仅是感动和同情。理解和尊重才是最重要的。就和幼儿教育一样,首先教师必须要有科学的教育观。书中老师的做法,不免令人寒心。值得所有教育者进行深刻的反思。我欣赏作者说的那句:“不必嘲笑我,因为我听不懂;请你给我一些帮助,让我认得几个字,学会一两样本事。聪明的你,你一定知道该对我做些什么。”再见,彭铁男!希望你永远是快乐的。