文档介绍：学生选课指南
学生用书
敬告同学们
同学们:
从本学期起,你们将进入和初中完全不一样的新的课程体系。即所谓的新课程。
新课程打破了原来的固定教材、固定教室的学习方式,而进入一个由若干个模块构成的学习体系。其中,这若干个模块不必要每一个同学都学习。同学们完全可以根据自己的兴趣、爱好以及特长来自主地选学学分。只要每个人三年修满144个学分,就可以高中毕业了。当然,要继续深造,还必须学习一些模块,获得更多的学分。
刚接触新课程,你一定会感到很不适应:如何确定选修的模块?按照什么程序进行选课?我自己拿不准修那个模块学习时,怎么办?
眼前的这本书正是为解决你所面临的困难而编制的。它简单明了,只是提示参考作用,你可以把它当作指南,但不要完全作为框框。我想,更多的应该
目录
一、我们为什么要选课?………………………………………⑶
二、你将开始这样一个选课程序………………………………⑸
三、老师,我试着选课你看对吗?……………………………⑽
四、我选的课在什么时候开设?………………………………⑾
五、我有精力,可以学习更多的模块吗?……………………⑿
六、在学习中途可以调换学习模块吗?………………………⑿
七、我若还有不懂的问题,在哪儿可得到咨询?……………⒀
八、我选课时和家长如何说?…………………………………⒀
九、可能会出现的问题…………………………………………⒁
十、选读模块……………………………………………………⒃
必读模块
一、我们为什么要选课?
原课程要求学生以一个固定的班为单位,老师到固定的班来上课。老师上什么你们学什么,上那些内容由老师决定。
新课程要求,学生既要有固定班(行政班),又要有流动班(教学班)。学生学什么内容相当一部分由你们自己决定。
新课程必修模块(约50个)和选修模块(约50个)两部分构成。有些学生可能只学习其中的一部分,有些学习所有部分。由谁决定每一位学生上多少模块呢?你们自己。
所谓必修模块,指每一位高中生必须要学习的模块;选修模块,指每一位高中生选择学习的部分,可选学多一些,也可少一些。根据你们上大学和就业的意向来决定。
每个模块学学分2分或1分。每一位高中生必须学够144学分方可毕业。若同学们还想深造,必须学习更多设选修模块。选学那些模块由谁决定呢?你们自己。
所谓学分
就是每一模块学习合格后就能得到一定的分数。一般为2分或1分。
所谓模块,就是一种以模块为组合“单元”的学习内容的组织形式,每一个科目由若干模块组成。
嗯…什么叫做模块?什么又是学分呢?
看起来选课还挺复杂,但又非常重要。我们一定要认真对待,不可马虎哟!
二、你将开始这样一个选课程序
学校排课,学生根据自己所选模块上课
所选模块不合适者可向教务处提出申请,待批准后即可调换模块
交班主任汇总,各班交教务处汇总
确定学校要开的选修模块,以及参加各模块的学生名单
各科选课信息与高考要求,确定三年选修方案(即学习那些模块)
发展取向
考虑你有什么兴趣、特长,你的学校实际以及高考要求
选课开始
我特别喜欢跳舞,这算兴趣吗?
我喜欢地理,一看就能记下,这也算特长吗?
我的物理比别的课都学得好,这算特长吗?
开始选课在什么时候
一般在高一第一学期结束时考虑学校实际开设的课程模块
一般重点学校个科目的水平都相当,没有弱科目,而一些乡镇中学往往存在有些科目比较弱。若你在乡镇中学,又只能在那上,那么,你选以后的取向时,要避开弱科目。如:物理科目弱,那么,你就不要选择物理专业。
我没有什么兴趣、爱好。个性也没有什么明显的,怎么选?
一般这类学生比较多,其中有些可能有特长他本人没有发现,有些确属说不清。首先,你不要慌,总有你选的。请按下列程序进行:
1、再认真地分析一下你到底长处在哪儿;
2、问问别的同学和老师让他们所说你的长处在哪儿;
3、确属找不到长处可以据每年高考各专业录取名额选择一个取向(可与教师商量选择)
怎么考虑高考的要求?
高考制度是我国选拔人才的最主要的渠道。今天我们用新教材,最终还要参加高考。而高考录取中各专业需要的人都是由名额限制的。如2004年高考中理科在宁夏录取人数大约是文科录取人数的3倍。如果我们选学侧重文科方面的学生过多,则造成文科学生录取率会很低。这样对我们每一个文科生来讲机会将比较小。因此,选择以后取向时,还要了解高考各专业的录取人数情况。
144学分(可高中毕业)
1、所有必修模块(包括研究性学习和社会实践)116学分
2、选择一些对学习生物有帮助的选修模块(容易一点的)和各科必须获得的学分模块28学分
3、选择一些与学习生物有关的模块(看高考对考生物专业的要求)继续学习。
所学内容
第