文档介绍：◆◆◆科学教育研究
结合阳光体育开展校园集体舞
■魏玉琴王怀虎曾华
(天水师范学院体育学院,甘肃天水 741 001)
摘要:
校园集体舞走进校园,可以提高学生的文明素养和审美情趣,发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感,提高学生的身体素质,
有助于培养学生的集体主义精神、合作的意识和交际的能力,形成开朗、乐观的个性,同时可以促进阳光体育生动活泼地开展。
关键词:阳光体育校园集体舞
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)12-031-002
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成造良好的校园文化环境
年人思想道德建设的若干意见和中共中央国务院关于加强青
》《教育部《学校体育工作条例》和《关于落实保证学生每天体育
少年体育,增强青少年体质的意见的要求,教育部组织创编了全
》活动时间工作的意见》明确规定:各级教育行政部门和各级各类
国第一套中小学校园集体舞,并于年月日在全
2007 9 1 学校必须坚持“健康第一”的指导思想,按照国家有关中小学体育
国中小学校全面推广。“再好的种子,如果没有合适的土壤,也很课开设的规定和要求,开齐并上好体育课,也多次强调学校必须
难生根发芽。”在校园推行集体舞,对于学生、老师、家长而言,无保证学生每天一小时体育活动时间,面向全体学生,积极开展形
疑都是一次全新的挑战和尝试。社会各界也对此提出了各种质式多样的体育健身活动,以掀起青少年参加阳光体育运动的热
疑,褒贬不一,为此,本文就校园集体舞的功效进行探讨,为校园
潮,动员和组织青少年学生走出教室,走出家门,到操场去,到大自
集体舞的顺利实施提供理论依据,同时,期望社会各界能把握时
然中去, 到阳光下积极参加体育锻炼活动。校园集体舞扮演了
代脉搏,顺应时代潮流,让校园集体舞这朵初绽蓓蕾的小花在风
“阳光体育”活动中的重要角色,偌大的操场上,灿烂的阳光中,孩
雨中茁壮成长。子们翩翩起舞,在回荡的青春韵律中,犹如一只只飞翔的快乐的
一、校园集体舞的功能价值小蝴蝶,青春的风采,亮丽的舞姿,像一串串流动的音符,使整个
校园集体舞,顾名思义,是在校园普及的一种集体舞蹈。它既校园呈现出一幅青春与朝气的图画。我们相信,我国中小学生审
不同于舞台艺术,也不属于自娱性的广场舞蹈。[1]校园集体舞是美的情趣,优雅的形体,最终都会通过校园集体舞来得到体现。
面对学生的,局限于校园。校园是学生集中的地方,普及校园集体四、校园集体舞为青少年的正常交往提供了一个平台,可
舞,既可增强儿童接受事物的能力,培养学生热爱艺术的兴趣,增以锻炼学生的合作意识和交际能力,有助于学生形成开朗
强学生的体质,增进同学间的友谊,并能使全体师生积极响应全乐观的个性
国阳光体育运动的号召,自觉主动地走出教室,走到阳光下积
“”, 国家统计局、教育部的相关调查表明,我国青少年学生心理
极参与体育锻炼把艺术教育和体育有机的结合起来在很大程
, 、。素质方面的问题必须引起教育界的高度重视。许多学生步入校门
度上能丰富和充实每天一小时体育活动的内容和形式,充分利用
时会感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“焦虑”或“恐惧”,一些自编的
大课间活动和学生课外集体体育锻炼时间