文档介绍：绝对优势的判断
方法一:用劳动生产率衡量
方法二:用生产成本衡量
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绝对优势理论的运用
例1:中国和美国等量(100人)劳动生产的两种商品的数量如下:
大米(吨)
小麦(吨)
中国
100
50
美国
80
100
假设国际市场上两种商品的交换比例为1大米:1小麦,分工和贸易将如何进行呢?
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步骤一:判断两国各自具有绝对优势的产品
大米(Q/L)
小麦(Q/L)
中国
1
美国
1
用劳动生产率或生产成本的方式
结论:中国在大米的生产上具有绝对优势,美国在小麦的生产上具有绝对优势。
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步骤二:
开展国际分工
大米
小麦
中国
200
美国
200
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步骤三:
进行国际交换
大米
小麦
总量
中国
100
100
200
美国
100
100
200
大米
小麦
总量
中国
100
50
150
美国
80
100
180
分工前:
分工后:
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步骤四:
确定贸易得益:
中国的贸易得益:(100-50)=50小麦
美国的贸易得益: (100-80)=20大米,即20小麦(根据国际交换比例)
按照此交换比例,中国的贸易得益大于美国。
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练****题:
中国和美国等量(100人)劳动生产的两种商品的数量如下:
大米(吨)
小麦(吨)
中国
100
50
美国
150
100
假设国际市场上两种商品的交换比例为1大米:1小麦,分工和贸易将如何进行呢?
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判断两国各自具有绝对优势的产品
步骤一:
大米(Q/L)
小麦(Q/L)
中国
1
美国
1
结论:美国在两种商品的生产上均具有绝对优势,按照绝对优势贸易理论,两国将无法开展国际贸易。但事实是两国仍在进行贸易活动。
如何解释?
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练****题:
下表列示了法国与德国生产1单位的计算机与小麦所需要的劳动天数:
计算机
小麦
法国
100天
4天
德国
60天
3天
假如国际市场上的交换比例为1计算机:22小麦时,法国与德国每进口1单位商品将节约多少天的劳动时间?
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步骤一:
判断两国各自具有比较优势的产品
用三种衡量方式的任何一种(本例采用相对劳动生产率)
计算机
小麦
法国
25
德国
20
结论:法国在小麦的生产上具有比较优势,德国在计算机的生产上具有比较优势。
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