文档介绍：为孩子的成长护航!
让我们携手,
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养成良好习惯
培养阅读兴趣
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养成良好习惯
* 听课习惯(专心致志,积极动脑)
* 说话习惯(积累语言,大胆表达)
* 读书习惯(正确、流利、有感情)
* 写字习惯(字如其人,端正态度)
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听课习惯
我们要求学生听课时,要坐端正;回答问题起立时,要站直;别人在回答时,停止举手,管住嘴巴,仔细倾听;要积极思考,勇于发表自己的意见……
孩子回去完成作业的情况就可以反映出上课的听讲情况。
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因为班上的孩子太多,我们老师也不可能在一堂课上喊每一个孩子回答问题,希望你们每天都问问孩子在课堂上的表现,如果孩子经常不举手,或老师经常喊不到,请及时向我们反映,我们也一定会注意调节,以利于每一个孩子的平衡发展。
听课习惯
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说话习惯
影响孩子表达能力的因素有很多:
首先,家长对孩子早期智力的开发,讲给他听得多,孩子学得多,他知道的东西就多。
第二,孩子自身是否喜欢读书。厚积薄发,积累了足够多、足够好的语言才能更好地表达。
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读书习惯
,借助拼音,一个字一个字读过去后要回读。字字读过去,应以逗号为界,逗号内的字挨个读过去,不要急着往下读,应该让孩子连起来回读一遍,这样才能对句子逐渐有概念。
。当孩子指读过几遍后,就可以让孩子拿书读了,这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。
。这通常是在学完课文后的要求,对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求,那就是有感情地读甚至背,这也能反映出孩子对课文是否理解,也是对孩子一种语感的培养,读书读得好的孩子,往往说话也很有感召力。
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除去语文书之外,与课文配套的课外阅读书就是《新补充读本》,这本书的内容相对于一年级的孩子来说,难了些。有些文章比较长,内容也比较深奥,我们一开始读时,都要求孩子至少读3遍,如果孩子在阅读理解中有困难,家长要及时作些指导。
另外,我们每天要求孩子背诵《日有所诵》上面的一首小儿歌,这些儿歌短小而有趣,孩子们都是比较喜欢的,长期坚持下去,相信对孩子的识字量,对孩子的阅读都会有很大的帮助。
平时,我们每天还有一个坚持亲子阅读的作业。
读书习惯
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写字习惯
“态度决定一切”。在写字时,一定要让孩子先观察这个字的整体结构,再观察每个笔画在田字格里的位置,然后记住笔顺,找准位置,一气呵成,千万不要不观察凭感觉去写。
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另外,孩子字词得掌握怎么样?我们家长也要做个有心人,平时是否真正坚持每天默写了呢?默写发现问题之后,是否及时纠正孩子了呢?如果能把这事落实在平时,分解到每一天,孩子学起来就不会那么费劲,学习也就快乐了许多。
写字习惯
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