文档介绍：科学实验报告单
班级
·三年级
实验名称
观察植物的种子
实验者
 
实验器材
 各种植物的种子(向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
实验目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验原理
不同植物的种子特点不同
实验过程
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;
2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
实验现象
或
实验结果
  不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色等各不相同。
指导教师
评定等级(时间)
科学实验报告单
班级
三
实验名称
植物根的作用
实验器材:前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有
叶的小植物。
我的猜测:根有许多作用
实验步骤:
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化
观察到的现象:
根吸收水分
实验结果: 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤里
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
观察蚕的外形和行为
实验器材:蚕卵放大镜和养蚕用的小盒,透明塑料片;学生自己饲养的蚕。
我的猜测:蚕的外形很奇特
实验步骤:
1、外形:头,胸,腹,足,两侧的小黑点,
2、如何吃食.
3、如何爬行。
4、蚕靠腹部气孔呼吸
观察到的现象:
蚕有八对足
实验结果: 蚕胸部三对足帮助吃食,腹部4对足使身体前进,最后一对尾足帮助移动身体,还可以和腹足附着在物体上,使身体前半部分抬起来,进行各种活动
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
观察蚕蛾的形态特征和行为
实验器材:蚕蛾、放大镜
我的猜测:蚕蛹的外形和蚕蛾差不多
实验步骤:
1、蚕蛾的行为,蚕蛾在干什么,身体湿润,翅下垂,柔软皱缩。
2、蚕蛾的形态特征,先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成,然后观察各部分是怎样的,有什么器官。
观察到的现象:
蚕蛾不停的爬行
实验结果: 蚕蛾由蚕蛹变化而来
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
观察、加快冰的融化
实验器材:烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时
温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
我的猜测:升温可以加快冰的融化。
实验步骤:
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
(2)让冰块自行融化。在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数
观察到的现象:
冰变成了水
实验结果: 周围环境温度超过0℃时,就可促使冰融化;冰在融化过程中,温度始
终保持在0℃,但紧靠冰块的空气温度下降了;待冰块完全融化成水后,温度还会继续上升。
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
加热能加快水的蒸发吗?
实验器材:滴管、烧杯、酒精灯
我的猜测:水去哪里了?
实验步骤:
。
观察到的现象:
被加热烧杯的水很快就蒸发了
实验结果: 加热能加快水的蒸发。
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
蚕蜕皮的观察
实验器材:放大镜,直尺,和养蚕用的小盒。
我的猜测:它一生的生长变化和寿命?
实验步骤:
1、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
2、、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
观察到的现象:
变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫,蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。
实验结果: 蚕的一生要蜕好几次皮
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
观察凤仙花的果实
实验器材:凤仙花的果实,放大镜
我的猜测:果实里面有什么?
实验步骤:
抄写课本15页中间四行内容
观察到的现象:
凤仙花的果实里面有种子
实验结果: 一个果实中大概有8粒种子
指导教师
评定等级(时间):
科学实验报告单
班级
三
实验名称
我们收获了种子
实验器材:一株硕果累累的凤仙花,一张大白纸,观察记录表
我的猜测:一株凤仙花大约能收获多少粒种子?
实验步骤:
用估算的方法进行统计,获得一株植物结出的种子数。
观察到的现象