文档介绍：质量与密度
适用年级
8年级
所需时间
 4  课时
主题单元学****概述                  
本主题单元内容是在质量、天平和量筒的使用、科学探究物质的密度及密度知识的应用等知识的基础上展开的,是对物质属性的深入学****同时为力学的学****打下基础。学****这些知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着重要的现实意义。
单元学****重点:质量及质量的测量、密度的探究及其应用
单元学****难点:理解质量是物体的基本属性,密度概念的建立及对密度是物质的一种特性的理解和灵活应用。
本单元划分为四个专题:质量;学****使用天平和量筒;科学探究:物质的密度;密度知识的应用。
本单元以学生合作、实验探究为主要学****方式。
预期学****成果:
1、初步认识质量的概念及其单位;掌握天平的使用方法,并学会测量固体和液体的质量。
2、理解密度的概念,知道密度是物质自身的一种性质,了解常见物质的密度大小。学会用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3、会用量筒或量杯测液体及固体的体积;会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。
主题单元规划思维导图                   
主题单元学****目标                  
                       
知识与技能:
;掌握天平和量筒的使用方法,并学会测量固体和液体的质量及体积。
,知道密度是物质自身的一种性质,了解常见物质的密度大小。学会用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
 ;会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。
过程与方法:
、实验,认识质量是物体的基本属性;通过对天平使用方法的学****培养学生动手操作能力。
经历物体质量跟体积关系的探究过程,从而理解密度概念的建立。
。
;
。
情感态度与价值观:
,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
,激发学生的学****兴趣和对科学的求知欲望,培养学生实事求是的科学态度。
,体验科学探究带来的乐趣。
                   
对应课标                   
。会测量固体和液体的质量。
,理解密度,会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
 
主题单元问题设计
             
1.    为什么说质量是物体的一个基本属性?
2.    如何测量物体的质量和体积?
3.    物质的质量跟体积有什么关系?
4.     学****物质密度对我们的生活有什么帮助?                  
专题划分
            
专题一:质量及质量的测量           (2课时)
专题二:科学探究:物质的密度       (1课时)   
专题三:密度知识的应用             (1课时)
(“专题二:科学探究:物质的密度”作为研究性学****160;               
专题一
质量及质量的测量
所需课时
             2课时
专题学****目标                  
1、知识与技能
初步认识质量的概念及其单位;掌握天平的使用方法,并学会测量固体和液体的质量。
2、过程与方法
通过观察、实验,认识质量是物体的基本属性;通过对天平使用方法的学****培养学生动手操作能力。
3、情感、态度与价值观
通过对天平使用方法的学****培养学生严谨的科学态度与协作精神。
专题问题设计
                   
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所需教学环境和教学资源                  
信息化资源
PPT课件
常规资源
托盘天平和砝码、烧杯、量筒
教学支撑环境
多媒体投影仪
其    他
一块冰和一桶水、一枚铁钉和一把铁锤、木制米尺和一块木板、塑料瓶、水、白糖、小勺
学****活动设计                   
( 一)导入新课
出示物体:一块冰和一桶水、一枚铁钉和一把铁锤、木制米尺和一块木板。让学生比较它们的共同点和不同点,用学过的知识进行讨论、交流、总结:所含的物质相同;所含物质的多少不同。抓住“所含物质的多少不同”导出质量的初步概