文档介绍：一、活动目的:
                      通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。
                  二、活动准备:
                      前期策划
                      中期节目排练
                      后期串联
                      制作多媒体
                  三、活动过程:
                  (一)、故事引入,揭示课题:
                      1、同学讲述《金斧头的故事》。
                      2、师述:
                     相信这个故事大家一定不会陌生。五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天,我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
                     3、揭题:
                    《文明为先,诚信为本》
                  (二)、小品表演,蕴涵道理
                      1、小品《当我在路上捡到……》
                      2、师述:
                      其实生活中,我们经常有这样的曲解,好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”其实,人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
                  (三)、游戏活动,玩中感悟
                      1、游戏《找朋友》
              游戏规则:、(不允许传阅),以此将同学分为4组。指定2位组长,组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问,但每次只能问一个同学一个问题:你是×组的吗?而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长,如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。(诚信冲突:为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。)
                      2、宣布结果
                      (通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)
                      3、各抒己见
                      (评论……)
                  四、现场采访,揭示主题
                      1、采访《校园随