文档介绍：主题名称
《秋天到了》
主题内涵及教育价值
天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,幼儿周围的生活环境慢慢发生着变化:秋风把树叶染红了,变黄了,一片片叶子从树上飘落下来;秋天还给小朋友送来了那么多酸酸甜甜的水果,红红的苹果、金黄的橘子;在秋天的菜园里,老爷爷种的那一棵大萝卜长大了,收获了……秋天真是一个多姿多彩的季节,它将如此生动具体的形象呈现在小朋友面前。
秋天里季节特征的变化也会引起小班幼儿的好奇与关注,但他们还不能将自然界的这些变化和秋天的季节特征相联系,还不认识季节变换与人们生活的关系。因此,本主题选择了秋季幼儿最直接、最深刻感受的“秋叶飘”、“酸酸甜甜的水果”、“拔萝卜”等内容,引导幼儿去感知、体验秋天的特征及我们生活的关系,帮助幼儿梳理已有经验,激起他们对周围自然环境的认识兴趣,去发现、欣赏、想象和表现秋天的丰富多彩。
预设幼儿发展目标
动作发展:慢慢愿意与同伴一起参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
生活技能:熟悉幼儿园环境、老师和小朋友,逐步学****独立进餐和入厕,愿意在***的帮助下学****穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学****坐、站、行的正确姿势。
卫生****惯:知道简单的卫生保健知识,学****洗手六步法,逐渐养成饭前便后洗手的****惯,饭后漱口的****惯。
观察比较:初步学****在***的引导下能发现周围环境中有趣的事物。
语言表达:初步学****安静地听他人讲话。听懂日常用语并愿意学****按语言调节自身行为。学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。
是非规则:逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。
分享共处:初步学****分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐
生存适应:逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。
合作交往:学****招呼熟悉的人,初步学****有礼貌的求助和感谢他人的帮助。
音准:学****和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。
色彩:愿意尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
节奏:能合着音乐做动作。
构图:能进行简单的添画,会用点、线、圆来作画。
造型:尝试使用各种材料、工具、方法进行粘贴、拼装。
环境创设
主题墙面:
1. 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2. “丰收的水果”的墙饰。
3. “秋天落叶”的墙饰。
预设目标:
1. 感受秋天的季节特征。
2. 认识水果的名称及特征。
3. 了解树叶的变化,认识菊花。
自然角:提供各种观赏性动植物
第一层次:乐意到自然角观赏各种动植物
第二层次:能在老师的引导下给动植物浇水、换水。
图书角:
有关秋天的图书和故事磁带
幼儿活动:
幼儿可以自由的去看自己喜欢的图书。
听一些与本主题有关部门的故事和诗歌。
教师指导:幼儿非常喜欢看书,特别是一些文字少,有大幅图画,色彩亮丽的图书。我们可以在图书角放一些季节的书籍。让幼儿进行比较去发现秋天与其他季节的不同,对幼儿感到困难的,教师可以进行适时的引导。
游戏角:小兔拔萝卜
材料:
旧纸板做成的萝卜、沙盘、小兔头饰
幼儿活动:幼儿分成两组,头戴小兔头饰,进行比赛,看哪组在相同的时间拔的萝卜最多。
教师指导:让幼儿知道要遵守游戏规则,发扬互助协作的