文档介绍：三年级语文上《家乡的红橘》教学教案
教学目标:
1、运用学过的方法,认识本课的10个生字,会规范、美观地书写生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪些可爱之处。
3、能积累本课的好句好词。
4、能仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点,展开想象,根据要求, 写一写。
教学重点:
学习生字词,了解家乡红橘的可爱之处。
教学难点:
能学着本文的观察写作方法,描写自己喜欢的水果
教学准备:
课件。两个黑口袋。几个青橘子和红橘子。
第一课时
教学过程:
一、实物导入
(利用实物进行谈话导入课题更能激发学生的学习兴趣)。
方法:课前准备一个黑袋子,里面装几个红橘。上课之后老师装着很神秘的样子,自豪地说:“同学们,今天老师要送一份礼物给几位同学。”于是, 老师就请几个同学上来摸袋子里的东西。当小朋友们摸出红橘之后,下面肯定一片哗然。这时老师就问大家,“知道这是什么吗?”生:“红橘。”师接着问:“那有谁知道红橘什么时候成熟?它什么时候开花?开的花是什么颜色? 等”相信没有学生知道。此时,老师就说:“不知道没关系,今天我们将一起来了解它。”
(板书课题:家乡的红橘)然后齐读课题2遍。
二、初读课文,扫清文字障碍。
1、请生自由地读课文,标出段落,勾画出生字词。
2、同桌互相学习解决不认识的生字词。
3、教师课件出示生字新词,检查自学情况。
(注意:检查时方法一定要多样,可采取齐读、分角色读、开火车读等。)
4、理解部分词语的意思。
三、学习生字
1、课件出示本课要求写的10个生字。
2、小组合作学住。
(教师提示:可以用以前学过的加一加、减一减、编顺口溜、形近字比较记忆等)
3、难写生字首次放大书写。(把学生认为不好记的生字放大到四个拼习格子那么大,让学生认真写两遍。教师一定要指出该字的注意事项。比如哪笔长哪
笔短,把这个字的哪一笔写好是关键。)
4、听写检测识字效果。(写完生字后马上听写加强记忆,最好两次效果更佳。)
四、再读课文,勾画出自己喜欢的句子。
1、同学们表现的很不错,这些字娃娃都被我们送回了家。现在请同学们仔细听朗读,勾画出文中你喜欢的句子。
2、小组讨论,把自己喜欢的句子读给同桌听。
3、请生自由发言,告诉大家自己喜欢的句子。(注意:如果生找的是描写叶子的句子,教师要说:“你找得很好这是描写叶子的。”然后请全体学生齐读。如果生找的是描写花的,教师也要总结说:“这是描写花的。”然后齐读。等等,教师随机处理即可。)
五、小结
秋天是收获的季节,秋高气爽,硕果累累。今天我们一起来到了作者的家乡,领略了橘园从春天到秋天的美丽。
六、布置作业
教师课件出示文中的词组,让学生抄下来课后完成。(要求到课文中找答案)
( )的阳光( )的花骨朵( )的光
( )的叶片( )的小灯笼( )的瓤
( )的汁
西师大版三年级语文上《家乡的红橘》教学教案
2016-08-19  | 家乡 教学 生字 
教学目标:
1、运用学过的方法,认识本课的10个生字,会规范、美观地书写生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪