文档介绍：中国电力教育
2009年4月下总第135期实践实验教学
市场营销(电力方向)专业实践教学体系建设研究
牛文琪沈建红
摘要:地方本科院校如何结合学校的特点培养应用型本科人才是很多高校面临的问题。本文通过分析电力企业对电力营销人员能力
的需求,提出从企业需求出发,构建市场营销(电力方向)专业实践体系的思路,并对保障实践体系运转的措施及方法进行了总结。
关键词:市场营销;电力营销;实践教学;实习基地
作者简介:牛文琪(1970-),男,山西太原人,南京工程学院经济管理学院,副教授,管理学硕士,主要研究方向:电力企业管理;
沈建红(1969-),女,浙江绍兴人,南京工程学院经济管理学院,高级经济师,管理学硕士,主要研究方向:电力市场营销。(江苏南京
211167)
基金项目:本文系“十一五”国家级课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题“工商管理类专业人才培养模式创新研究”(项
目编号:FIB070335-A11-25)的研究成果。
随着电力市场化的不断推进,电力企业对电力营销人才需力和延展能力(自我学习能力、工作适应能力和创新能力)的实
求在不断增加,特别对具备营销管理与电力工程复合知识结构、践教学体系,培养出熟练掌握组织管理、市场开拓、营销分析
掌握营销管理和电力业务技能的高素质电力营销人才有着很大与策划、电能计量、电力负荷控制、电力客户服务等相关电力
的需求。为此,建立新的实践教学体系,加强市场营销(电力营销业务技能,拥有较强的自我学习能力、工作适应能力和创
方向)专业的实践教学,使学生在实习、实训中巩固理论知识, 新能力的复合型应用型专门人才。
培养专业能力。改革过程及其成果显示,构建一个适应市场需 2. 实践教学体系的基本内容
要的、能够培养学生专业技能的实践教学体系具有十分重要的市场营销(电力方向)人才培养的目标决定了它的实践教
意义。学体系要以电力企业对电力营销人员的能力要求为核心,从传
一、供电企业对电力营销人员专业能力的要求统市场营销专业“单一化”、“知识型”的实践教学体系向“复合
从事电力营销工作的本科层次人才应当具备三个特征:知型”、“能力型”的实践教学体系转变。为此,运用逆向工程的
识面要广,具有营销管理知识与电力工程知识的复合知识结构; 方法,设计了以营销管理能力和电力业务能力培养为主线,通
应具备承担电力营销实际工作的能力和素质,既要会电力营销过合理配置实验、实训、实习、课程设计、毕业设计、创新活动、
管理实务,又懂得电力工程有关技术,还能够正确理解和掌握社会实践等实践形式,形成了课程实训、专业实习、综合实训、
国家电力相关法律政策,处理好客户关系,做好客户服务工作; 毕业实训、课外实践五个层次,构建了由简单到复杂、由验证
具备必要的理论基础,适应性强。能承担不同电力营销岗位的到应用、由单一到综合、由一般到创新的实践教学内容体系(具
工作,具备较强的学习能力,有一定的发展潜力。体见图 1),使学生在实践教学中学到的并不是支离破碎的东西,
二、市场营销(电力方向)专业实践教学体系的构建而是电力营销应用型人才所必须具备的系统的实践能力和素质。
1. 实践教学体系构建的总体目标(1)课程实训。课程实训由课内实验和针对单门课程设计
市场营销(电力方向)