文档介绍：商洛职业技术学院教案首页
课程名称
语文
专业班级
12中护
授课教师
王蕾
授课序次
8
授课类型
新授课
授课学时
3
授课题目(章节)
警察和赞美诗
教学目的与要求
分析人物形象、艺术特色、作品主旨
教学重点
与难点
分析人物形象、艺术特色、作品主旨
教学方法
与手段
讲授法讨论法
使用教材
及参考书
中职语文第三册(倪文锦版高教出版社)
教案续页
教学内容
辅助手段时间分配
第一课时
一、作者介绍
二、关于《警察和赞美诗》
:请同学根据预****复述。
《警察和赞美诗》是他优秀短篇小说之一,作品写到流浪汉苏比在冬天来临之际,想方设法到监狱过冬,他六次犯事,为非作歹,可是都没有如愿,正当他听到教堂赞美诗,决定重新做人时,却被莫名其妙逮捕了,小说的矛头直指当时美国社会,真实的反映了不明是非,颠倒黑白的社会的现实。
2..写作背景
三、分析课文
全文分为三部分;
第一部分:开端部分(1-5自然段)主人公出场并介绍他的冬居计划。
第二部分:发展部分(6-38自然段)写书比为进监狱,想方设法干违法的事情。
第三部分:结局部分(39-48自然段)写苏比无计可施的情况下准备到麦迪生广场露宿,在赞美诗感召下,幡然醒悟,却被逮捕。
四、阅读课文,结合课文,找出生字、生词。
第二课时
一、复****提问:
1.《警察与赞美诗》的作者及其主要作品?
二、分析课文第一部分:开端部分(1-5自然段)主人公出场并介绍他的冬居计划。
(一)朗读课文第一、二自然段段,思考:
1. 苏比躺在麦迪生广场他的那条长凳上,辗转反侧\'。说明了什么?
苏比是一个无家可归的流浪汉,,我们可以通过想象体味他当时的处境---衣服破烂、食不果腹、冻饿交加,无安身之所,在我们眼前会出现一个在寒冬的风里蜷曲着身体靠报纸御寒流浪汉形象
2环境描写的作用:①为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境,为苏比营造了生活窘迫的氛围。②交代了主人公的身份,③暗示了情节的发展:苏比的冬居计划刻不容缓了,④同时从侧面刻画了人物,点明了苏比在后文中六次为非作歹的缘由。⑤展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。
(二)阅读第二自然段
一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克·弗罗斯特的名片,杰克对麦迪生广场的老住户很客气,每年光临之前,总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给\'露天公寓\'门公佬\'北风\',好让房客们有所准备。
思考:
?
比喻、借代、拟人
比喻:把\'枯叶\'比作\'名片\';把树叶的飘落比作打招呼\'\';把广场比作\'露天公寓\';把北风比作\'门公\'。
借代:以\'杰可弗罗斯特\'代称\'霜冻\';以\'老住户\'、\'房客们\'代称\'流浪汉们\'。
拟人:\'打招呼\',\'递给\'。
名片;树叶
老住户:老流浪汉
露天公寓:广场
房客:栖息在广场的流浪汉
单人财务委员:着手考虑个人冬天的吃住问题。
(三)阅读下面几个自然段思考:
?
到布莱克威尔监狱过冬.