文档介绍：人教版思想品德八年级上册《礼仪展风采》教学设计与反思
课题
《礼仪展风采》——人教版、八年级上册、第七课第二框
作者及工作单位
刘龙刚全椒县襄河中学
教材分析
本课所依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分。“内容标准”规定:知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。
《礼仪展风采》由两目内容组成。
第一目“因礼仪而优雅”。教材讲了三层意思:(1)关于礼仪一般。对学生进行礼仪教育,着力点在对学生个体的要求。(2)个体礼仪的具体要求。(3)按礼仪要求去做。
第二目“社交礼仪ABC”。教材讲了四层意思:(1)社交礼仪一般。(2)社交礼仪的养成。(3)正确对待传统礼仪。(4)与不同民族的人交往的礼仪。
学情分析
1、本课教学,学生有很大的实践操作空间,因而要注重活动,淡化说教。要充分利用活动资源,在生动活泼的场景中让学生自主探究,从中感受和体验文明礼貌的魅力。
2、礼貌与礼仪问题,学生在日常生活中司空见惯。要让学生通过生活中的小事、平常事,从礼貌与礼仪的视角领悟其中的深刻道理。
教学目标
1、知识与技能:了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养,并懂得礼仪的作用。
2、过程与方法:通过多媒体演示和自我表演、角色体验等方法,并结合多种形式的活动,以形式探究,体验为主,以讲解为辅,使教学过程既生动活泼,又充满理性。在活动中使学生掌握基本的社交礼仪,并能够在不同的情境中加以运用。
3、情感、态度与价值观:从内心愿意做讲礼仪的人,并积极展示自己的优雅礼仪。
教学重点和难点
1、教学重点:懂得待人接物的一般礼仪及与中学生有关的礼仪规范,并能熟练掌握社交的一般礼仪。
2、教学重点:理解礼仪的道德意义。
教学过程