文档介绍：做"幸福的做班主任“的心得体会
做"幸福的做班主任“的心得体会
王学超
一、建立品牌管理制度。
“不以规矩无以成方圆”,完善而有特色的班级管理制度,有助于良好班风学风的形成,有利于体现品牌班级形象的建立。因此,作为班主任要根据班级实际及学校各项规章制度要求,因班制宜、因人制宜地与学生一道制定体现时代特色的班级学生管理制度,如值日制度、课前纪律制度、作业上交制度、班干轮流制度,使学生有规有矩。
二、营造品牌班级文化环境。
班级文化是班主任利用和创设班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。班级文化环境是班级文化的重要组成部分。
要营造品牌班级文化环境,班主任需要及时捕捉教育的新信息,需要付出全身心的爱,需要创新意识,需要与班干部和学生一起群策群力策划和营造。
苏活姆斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用襁褓,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话的远大目标。”
可见,对教室的精心“包装”,让教室的每个角落都具有教育内容,是多么富有教育意义。
在教室可利用内容丰富主题黑板报对学生进行有针对性的教育;利用一些角落展示学生的手抄报、美术作品、优秀****作能让学生体验到成功的喜悦;利用图书角可激发学生的阅读兴趣、提高阅读能力扩大知识视野;利用一两盆绿色职务,营造一种绿化美,让师生宁静,消除疲劳……
进行班级文化建设,还可以通过设计班徽、确立班训、出版班报来增强同学们对班的“归属感”,提高班级“小主人”意识。
条件成熟的话,甚至建立起班级网页,为学生拓宽展示自己与展示班级的空间,就会增加班级的