文档介绍：长丰县实验高中2015 ~2016学年第一学期八年级生物学科
集体备课教案
备课教师: 徐庆丰王丙锐
项目
第二单元生物和细胞
课题
第二节观察植物细胞
修改与创新
教学
目标
教学目标
①学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构,初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下,尝试改革实验,意识到实验方法是可以发展变化的,增强学****生物学的兴趣。
教学重、
难点
重点和难点
重点:制作临时装片,归纳植物细胞结构。
难点:以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质)以实事求是的科学态度,练****绘制植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)。
教学
准备
课前准备
相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等
教学
过程
教学设计学****内容学生活动教师活动课前交流展示各自准备的生物材料,跃跃欲试探究它们的结构组成,表现出强烈的兴趣和探究欲望,气氛活泼。巡视、查询学生们所做的课前准备,适当地交流。
检测学生的操作,进行教学反馈,发现问题及时解决,指导、纠错。
策略①:观察、识别
策略②:四人一组为单位识别
导言:学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界,可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?

按小组准备永久切片、涂片、装片各一。
实验方法步骤一、制作临时装片
→滴制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片,边示范边讲解。
其他学生认真观看,获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问,由“小先生”解答,或同学们展开讨论,若仍有疑问及时申请老师的帮助。
注:学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?
②滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?
③取材的部位、方法、大小?
④盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)
⑤滴染色剂的位置、数量?
⑥吸引染液的方法?
疑难之处提供帮助引导众学生提出问题、解决问题。
注:应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。注意引导学生围绕实验的
方法步骤提问、思考,以解决不解之处,扫除制片中的障碍,以便下一步自行操作能顺利进行。

根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下? 要敢想、敢做.
提示:
①取村:黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”,挑选最薄的一片制片;番茄可挑取果肉或吸取果汁;
②染色剂:尝试用高锰酸钾溶液染色如何?
③染色:可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色(黄瓜、番茄不必染色)

自行选择一种所给材料及相应的染液和方法,练****制作临时装片。同桌学生互相检查。及时指导。
使用显微镜观察,初步感知细胞,注意根据染色的结果区分细胞的各个结构(参考教材和教具)。同时注意观察制片的效果。考虑:有了污点怎么办?细胞、气泡有什